Einheit • Friedrich • von Michael Barth

Herleiten lernen und kommunizieren - Frontalunterricht als Meister-Lehrling-Situation

Methodischer Hinweis zur Vermittlung von Herleitungen im Physikunterricht als „Meister-Lehrling-Situation". Der Text erläutert die Bedeutung von Herleiten als Kulturtechnik der Physik, die Rolle des Lehrers und die Konzeption einer Unterrichtseinheit zur systematischen Erarbeitung einer „Bedienungsanleitung für Herleitungen".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Guter Frontalunterricht

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Physik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Erkenntnisgewinnung, Rolle, Arbeitsweisen, Bedienungsanleitung, Informationsphase, Lehrbuch, Übung, Leistungsfeststellung