Einheit • Friedrich • von Thomas Wilhelm, Verena Spatz

Wie kann Kinematik interessant sein?

Fachdidaktischer Artikel zur Problematik des Kinematikunterrichts und zur Begründung eines alternativen Unterrichtsansatzes. Der Text analysiert drei Gründe, warum Kinematik für Schülerinnen und Schüler problematisch ist, und schlägt vor, Dynamik vor Kinematik zu unterrichten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinematik

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Bewegungen beschreiben und klassifizieren
Schüler analysieren Bewegungsdiagramme und interpretieren diese
Schüler führen Experimente zum freien Fall durch und leiten Gesetzmäßigkeiten ab
Schüler verstehen die historische Entwicklung der Kinematik von Aristoteles zu Galilei