Arbeitsblätter für Physik: Bewegung
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Die alten Griechen hatten bestimmt nicht immer Recht... In diesem Beitrag werden die SuS zu Experten in Sachen freier Fall und beschleunigte Bewegung. Sie setzen sich mit einem Text von Aristoteles auseinander, erarbeiten seine Vorstellungen zum freien Fall und setzen sich kritisch mit diesen auseinander. Dadurch festigen sie ihr eigenes Wissen zum freien Fall und trainieren ihre Kommunikationskompetenz. Die didaktischen Erläuterungen und Lösungen unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
In diesem Beitrag behandeln die SuS die Zerlegung und Aufstellung der Wurfparabel. Sie üben und vertiefen diese Kenntnisse, indem sie versuchen herauszufinden, ob zwei Raketen miteinander kollidieren werden. Dafür stellen sie Bahngleichungen auf und berechnen die Schnittpunkte und Flugdauern der Raketen.
Der Einsatz digitaler Medien erweitert die Möglichkeiten des Experimentierens erheblich. Reale Vorgänge können so helfen, den Mechanikunterricht auf neue Weise lebensnah zu gestalten.
Auf dem Weg zum physikalischen Kraftbegriff - Didaktische Bemerkungen rund um die newtonschen Gesetze
Was ist Bewegung? - Eine historische Fallstudie zum Trägheitskonzept und zum Lernen über die Natur der Naturwissenschaften
Bewegungen bei Aristoteles und bei Galilei - Fachmethoden in historischer Perspektive mit Texten erschließen
Der Versuch eignet sich zur Einführung des Superpositionsprinzips im Themenbereich der Kinematik und wirkt als Schülerexperiment besonders motivierend. Die Zusammenhänge kinematischer Größen sowie die Gesetze der gleichmäßig beschleunigten Bewegung sind Voraussetzung für die Auswertung des Experiments und können an dieser Stelle vertieft werden.
Schülerübungskästen bieten eine feste Materialbasis für Schülerexperimente zu einem bestimmten Themengebiet. Im Themenbereich Mechanik der Jahrgangsstufe 10 werden am Gymnasium Langenhagen Schülerübungskästen der Firma Mekruphy eingesetzt, die in jedem Kasten u. a. zwei Lichtschranken, eine Rollschiene, Rollwagen und Stativmaterial enthalten.
Mithilfe der Versuchskartei bauen die SuS selbstständig einen handgetriebenen Generator für wenig Geld und untersuchen fallende Bälle unterschiedlicher Masse. Didaktische Hinweise zur Durchführung und Erklärung unterstützen die Lehrkraft im Unterricht.
Mithilfe des vorliegenden Materials befassen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der beschleunigten Bewegung sowie mit der Arbeit mit Berechnungen und Diagrammen. Das Material ist zweifach differenziert.
Roboter sind für Kinder und Jugendliche nicht erst seit dem „Krieg der Sterne“ motivierend und herausfordernd. Mit dem Bausatz von Lego mindstorms gibt es die Möglichkeit, in der Schule nicht nur kleine Roboter selbst zu bauen, sondern sie auch ohne Vorkenntnisse selbst zu programmieren. Damit sind sie ideal, um SuS spielerisch in den Bereich der Informationsverarbeitung einzuführen.