Unterrichtsmaterialien Latein
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Das Caesar-Porträt: Textarchäologie – FilmarchäologieLiterarische Quellen, antike Büsten und Münzen, aber auch Bilder späterer Zeiten, zunehmend auch die Darstellungen in Comics und Filmen vermitteln verschiedene Bilder Caesars. Der Beitrag untersucht die Authentizität dieser Caesarbilder und zeigt, dass subjektive Wertungen durchaus als Erkenntnishilfe bei der Lektüre des Bellum Gallicum oder des Bellum civile verwendet werden können.
De vita Caesarum
9-13. Klasse
Sekundarstufe 2
8 SeitenDe vita Caesarum9-13. KlasseSekundarstufe 28 SeitenTesten kostet nichts
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Caesar rerum suarum scriptor invictusDer Autor geht in seinem Beitrag auf den Schriftsteller Caesar ein; er beleuchtet, mit welchen Kunstgriffen dem Feldherrn und Politiker eine subtile Selbststilisierung gelingt, wobei im Mittelpunkt seiner Darstellung das Bellum Gallicum steht. Der Autor zeigt, welchen Wert nach wie vor die Beschäftigung mit diesem Werk für die Behandlung im Unterricht darstellt, wenn man Caesars literarische Mittel der Selbstdarstellung in den unterschiedlichen Facetten in den Blick nimmt.
De vita Caesarum9-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenDe vita Caesarum9-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Texte - Teil 1Proömium: Dichter und Dichtung im Wandel; Erzählperspektive; Antike Evolution: Die vier Weltalter; Lycaon: Ein antiker Werwolf?
Dichtung5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenDichtung5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
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Texte - Teil 4Die lykischen Bauern; Daedalus und Ikarus; Epilog: Dichtung im Wandel der Zeit
Dichtung5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenDichtung5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
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Wie müssen wir Latein lesen?Übersicht zu Quantität und Aussprache der Laute; Klangregie in der Dichtung; Die Betonung lateinischer Wörter; Betonung und Quantitäten in der Prosa; Betonung, Quantitäten und Pausen im Vers; Wie betont man die Wörter im Vers?
Dichtung5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenDichtung5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
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Ut spectaculum poesis - Ovidische Dichtung und szenische InterpretationEntschließt man sich dazu, nicht nur verbale Interpretation zu betreiben, sondern auch aktive, handlungsbezogene, so ist damit automatisch eine Erweiterung der Unterrichtsziele gegeben. So Rudolf Henneböhl Ut spectaculum poesis Ovidische Dichtung und szenische Interpretation vereint die szenische Interpretation sowohl objektive Ziele (Erkenntnis von Gestalt und Gehalt der literarischen Vorlage) als auch subjektive Ziele (Ermöglichung einer persönlichen Aneignung des Stoffes); sie bietet Jugendlichen insbesondere die Möglichkeit, sich mit Rollen zu identifizieren, und fördert auf diese Weise ein emotionales Lernen.
Dichtung5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenDichtung5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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Schüler als Aoiden - Kreative Umsetzung der oral poetry mit dem Schwerpunkt auf Homers IliasDie Besonderheiten der homerischen Dichtung kennenzulernen und sie in die antike Tradition der oral poetry einordnen zu können, ist ein wichtiges Element der Homer-Lektüre. Im Zentrum des hier vorgestellten Projekts steht die mündliche Dichtkunst der Aoiden, auf deren Spuren sich die Schüler bei einer kreativen Umsetzung von Homers Ilias begeben.
Dichtung7-12. KlasseSekundarstufe8 SeitenDichtung7-12. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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