Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 9
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Einheit
Die punischen KriegeDie SuS übersetzen einen Text über das Ende der Königszeit und markieren alle Superlativformen im Text. Anschließend recherchieren sie zu den Beinamen Superbus und Brutus. Auch drei Texte zu den punischen Kriegen werden von den Lernenden übersetzt und am Zeitstrahl eingeordnet. Dabei wird auch Hannibal näher behandelt. Lösungen vorhanden.
Hannibal
7-13. Klasse
Gymnasium
8 SeitenHannibal7-13. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zeitliche Perspektive und Schrittigkeit von HausaufgabenAbhängig von der Art der Hausaufgaben können Zwischenbesprechungen im Unterricht nötig sein. Komplexere Hausaufgaben werden dann in mehreren Schritten bearbeitet. Am Beispiel von Phaedrus’ Baumfabeln, Nepos’ Hannibal und der Vor- bzw. Nachbereitung einer Exkursion werden die drei verschiedenen Modelle vorgestellt.
Geschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenGeschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Feindbild Hannibal – Einführung der Wochenplanarbeit„Selbsthilfegruppe“; Deckblatt: Hannibal – ein Feindbild; Arbeiten mit dem Wochenplan
Hannibal9-10. KlasseGymnasium4 SeitenHannibal9-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
„Flucht“: ein aktuelles Thema im altsprachlichen UnterrichtDas Thema „Flucht“ ist ein altes menschliches Thema. Seine Komplexität, die von den unterschiedlichsten Beweggründen für die Flucht, Fluchtwegen und auch Integrationsmöglichkeiten an den Ankunftsorten einen Bogen spannt, hat auch unsere Schulen mit aktueller Intensität erreicht.
Hannibal5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenHannibal5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Proöm: Ende einer düsteren ZeitBiographie – eine in Verruf gekommene Gattung (Tac. Agr. 1); Das Ausmaß geistiger Unterdrückung (Tac. Agr. 2); Das Ende der Schweigsamkeit (Tac. Agr. 3); Die hohe Kaiserzeit: Domitian vs. Nerva/Trajan
Biographie5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenBiographie5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Politische Kunst der Römer IIPolitische Kunst der Römer II - Die Kaiserzeit als Tugendherrschaft
Biographie in poetischer Form5-12. KlasseSekundarstufe15 SeitenBiographie in poetischer Form5-12. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
Das Imperium Romanum – ein Wirklichkeit gewordener Traum!?Im 2. Jh.n. Chr. stellt Aelius Aristides in seiner Romrede die römische Herrschaftspraxis der Kaiserzeit als Wohltat und Gewinn für die römischen Provinzen dar; dazu greift er auch auf literarische Projektionen und Visionen aus augusteischer Zeit zurück. Die Lernenden erarbeiten Auffassung und Verfahren des Autors und vergleichen sie mit den historischen Tatsachen.
Geschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenGeschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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