Unterrichtsmaterialien Kunst: RAABE
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Einheit
Mit nur drei Farben - Subtraktive FarbmischungMit nur drei Farben Subtraktive Farbmischung
Farbe als Gestaltungsmittel
1-4. Klasse
Grundschule
2 SeitenFarbe als Gestaltungsmittel1-4. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wechsel zwischen verschiedenen FarbmodellenM7 CMY- und RGB-Modell im Vergleich; M8 Vom Bildschirm zum Drucker – Transformationsmatrizen; M9 Weitere Farbmodelle – Basen und Erzeugendensysteme; M10 Das RGBA-Farbmodell – Farbmodell mit Transparenz
Farbe als Gestaltungsmittel7. KlasseGymnasium4 SeitenFarbe als Gestaltungsmittel7. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Schuhtrends für die neue SaisonIn der Lebenswelt unserer Schülerinnen und Schüler spielen Aussehen und Trends eine große Rolle. Schuhe begegnen den Lernenden tagtäglich. Anhand einer spielerischen Auseinandersetzung wird die Lerngruppe über das Thema „Mode“ an die ästhetische Wahrnehmung von Alltagsgegenständen und Sehgewohnheiten sowie an das Darstellen von Dreidimensionalität herangeführt. Sie wagen auf zweidimensionaler Ebene erste grafische Versuche, Räumlichkeit darzustellen, und variieren mit grafischen Strukturen und farbiger Gestaltung.
Farbhelligkeit5-6. KlasseGesamtschule13 SeitenFarbhelligkeit5-6. KlasseGesamtschule13 Seiten
Einheit
Gestaltung einer expressionistischen LandschaftWarum ist Kirchners Gebirgslandschaft Blau und Orange? Wieso kann man seine Bäume und Häuser kaum erkennen? Und wozu dienen die dicken schwarzen Konturlinien? Diesen Fragen gehen Ihre Schülerinnen und Schüler in der Unterrichtseinheit nach. Dabei erarbeiten sie sich nicht nur kunsttheoretisches Wissen zum Thema „Expressionismus“, sie erproben auch selbst typische Ausdrucksmittel dieser Stilrichtung und gestalten schließlich eine eigene expressionistische Landschaft.
Farbhelligkeit8-10. KlasseGymnasium32 SeitenFarbhelligkeit8-10. KlasseGymnasium32 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Drei Farben sind genug!? – Experimentelles Erfahren der Grund- und Mischfarben an Stationen (Teil II)Weniger ist oft mehr. Dieses Motto gilt auch in der vorliegenden Unterrichtseinheit. Dass sich aus nur drei Grundfarben alle anderen Farben mischen lassen, erfahren Ihre Schüler hier in spannenden Mischversuchen und durch Experimente an Stationen. Sie erkennen außerdem, welche Farben zusammen am schönsten leuchten, entdecken so die Komplementärfarben und entwickeln ein Bewusstsein für Kontrast und Harmonie. Diese praktischen Erfahrungen führen schließlich zur Erarbeitung des sechsteiligen Farbkreises. Abgerundet durch Werkbetrachtungen vermittelt die Unterrichtseinheit wichtige Grundlagen sowohl für das eigene künstlerische Gestalten als auch für das Verstehen von Farbeinsatz und Farbwirkung in Kunst und Alltag.
Farbenlehre3-4. KlasseFörderschule16 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseFörderschule16 Seiten
Einheit
Die Komplementärfarben kennenlernenM1 Ein Farbexperiment; M2 Was hast du gesehen?; M3 Gegensätze, die leuchten; M4 Was ist was?
Farbenlehre3. KlasseGrundschule6 SeitenFarbenlehre3. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Bilder mit Komplementärfarben betrachten und gestaltenM5-M6 Schau genau!; M7 Impulse für die Bildbetrachtung; M8 Bring dein Bild zum Leuchten!
Farbenlehre3. KlasseGrundschule4 SeitenFarbenlehre3. KlasseGrundschule4 Seiten
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