Unterrichtsmaterialien Kunst: RAABE
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Einheit
Blick ins Grüne - Abstraktion in der Landschaftsdarstellung - Teil 3M7 Landschaft, Gedicht, Gestaltung – praktische Klausur; M8 Das Gemälde „Rofos“ von Emil Schumacher; M9 Bildbeschreibung zum Werk „Rofos“; M10 Spontan, sinnlich, schöpferisch – die Arbeitsweise des Malers Emil Schumacher; M11 Erinnerung an eine Reise – gegenstandslose Gestaltung; M12 Memo-Spiel der abstrakten Details
Oberflächenstruktur/ Textur
10-13. Klasse
Gymnasium
11 SeitenOberflächenstruktur/ Textur10-13. KlasseGymnasium11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Blick ins Grüne - Abstraktion in der Landschaftsdarstellung - Teil 1M1 Trauben zum Greifen nah – Kriterien naturalistischer Darstellung; M2 Ein erster Blick ins Grüne – vom Naturalismus zum Realismus; M3 Zwischen Naturalismus und Abstraktion – grundlegende Gestaltungsmöglichkeiten; M4 Natur gestalten an Stationen – Werkstatt zum Thema „Landschaft“
Kunst10-13. KlasseGymnasium10 SeitenKunst10-13. KlasseGymnasium10 Seiten
Einheit
Paul Cézanne: „Blick auf das Meer bei L’Estaque“ / Malexperiment im eigenen Stil / Cézanne mit Raster / James Rosenquist: „I love you with my Ford“Paul Cézanne: „Blick auf das Meer bei L’Estaque“ / Malexperiment im eigenen Stil / Cézanne mit Raster / James Rosenquist: „I love you with my Ford“
Kunst11-13. KlasseGesamtschule10 SeitenKunst11-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
Raster8-13. KlasseGymnasium8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Rastermalerei mit Scheinwerfer-Effekt: WerkanalyseDie SuS betrachten Fotografien aus dem Zirkus zur Einstimmung in das Thema. Anschließend analysieren die SuS verschiedene Werke in Bezug auf die Form und ihrer Wirkung. Zuletzt füllen sie einen Lückentext über die Theorie des Aufhellen und Abdunkeln aus.
Raster2-4. KlasseGrundschule7 SeitenRaster2-4. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
Rastermalerei mit Scheinwerfer-Effekt: GestaltungDie SuS betrachten Bildmotive als Vorlagen. Anschließend gestalten sie selbst ein Bild mit einem Zirkusmotiv, indem sie den Schweinwerfereffekt erzeugen. Zuletzt werden die gestalteten Bilder gemeinsam in der Klasse betrachtet.
Raster2-4. KlasseGrundschule8 SeitenRaster2-4. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Portrait auf Leinwand – RastervergrößerungDie SuS übertragen ein Portraitfoto auf eine Leinwand mit Hilfe einer Rastervergrößerung. Anschließend gestalten die Lernenden ihre großformatige Zeichnung und greifen dabei auf ihre Erkenntnisse aus den vergangenen Stunden zurück. Beim Farbauftrag beachten sie die Symbolik der Farben und unterscheiden zwischen Gegenstands-, Ausdrucks- und Symbolfarbe.
Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe8-10. KlasseGymnasium3 SeitenAusdrucksqualität und Symbolik der Farbe8-10. KlasseGymnasium3 Seiten
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