Unterrichtsmaterialien Geschichte: UTB
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Einheit
Wandel und Mobilität im hohen Mittelalter (bis zur Mitte des 13. Jahrhunderts)Wandlungen von Wirtschaft und Gesellschaft – die neuen Mittelschichten; Die Kirchenreform und der Kampf zwischen geistlicher und weltlicher Gewalt; Friedensbewegung, Kreuzzüge und Judengemeinden; Das Reich der Staufer in Europa; Kirche, Armuts- und Ketzerbewegung
Kreuzzüge
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
56 SeitenKreuzzüge10-13. KlasseSekundarstufe 256 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
III. UnterrichtspraxisDie Stadt als sozialer, politischer, rechtlicher und wirtschaftlicher Raum und als kultureller Schmelztiegel. Impulse für den Geschichtsunterricht; Die politisch-sozialen Verhältnisse auf dem Land – Herausforderungen, Zugänge und Zusammenhänge für
den Geschichtsunterricht; Geschichten der Kreuzzüge im internationalen Vergleich. Ein Unterrichtsvorschlag zur Reflexion von
Geschichts- und Erinnerungskulturen
Kreuzzüge11-13. KlasseSekundarstufe 2104 SeitenKreuzzüge11-13. KlasseSekundarstufe 2104 Seiten
Einheit
Medien historischen Lernens: BildlichkeitBilder und Bildquellen; Verfahren der Bildinterpretation; Film; Karten; Visualisierende Darstellungen; Probleme und Perspektiven
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule32 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
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Audiovisuelles ErzählenAudiovisuelle Geschichte; Geschichte im Kino; Geschichte im Fernsehen; Geschichtsfilm und Öffentlichkeit; Geschichtsfilm und Geschichtswissenschaft
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule96 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule96 SeitenVerwandte Themen
Einheit
SachquellenDer Schreibtelegraf (1837); Faustkeil und Schaber, Sichel und Rad
Mittelalterliche Kleidung1-13. KlasseGrundschule10 SeitenMittelalterliche Kleidung1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Unterrichtsbeispiel: „Toleranz“ und die Lage der Juden im MittelalterUnterrichtsbeispiel: „Toleranz“ und die Lage der Juden im Mittelalter
20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe22 Seiten20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe22 Seiten
Einheit
Lebenswelten und Lebensräume: Kloster, Burg, Hof, Stadt und DorfDas Kloster: Gebet, Arbeit und Studium; Die Burg: Lebensraum von Adel und Rittertum; Der Hof und die ritterlich-höfische Kultur; Die Stadt als Lebensraum und Lebensmodell; Das Dorf – Nachbarschaft und Gemeinde
Bedeutung des Mönchtums5-13. KlasseSekundarstufe46 SeitenBedeutung des Mönchtums5-13. KlasseSekundarstufe46 Seiten
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