Unterrichtsmaterialien Geschichte: Religion
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Das Leben zur Zeit JesuDie SuS gestalten ihr eigenes Lapbook über das Leben zur Zeit von Jesus. Auch befassen sie sich mit jüdischen Festen und einer Synagoge.
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So lebten die Menschen zur Zeit von Jesus Christus - Station 1-14Station 1 – Damals und heute; Station 2 – Die Region Palästina früher; Station 3 – Wie wohnten die Menschen?; Station 4 – So wohne ich; Station 5 – Ein Haus im Schuhkarton; Station 6 – Ein Puzzle zum Stadtleben; Station 7 – Die Berufe zur Zeit Jesu; Station 8 – Was hat man gegessen?; Station 9 – Die Kleidung damals; Station 10 – Welche Tiere gab es?; Station 11 – Die Schule damals; Station 12 – Kindheit damals und heute; Station 13 – Brot backen; Station 14 – Das Leben zur Zeit Jesu
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Barmherzigkeit - mit dem Herzen handelnStation 1 – Ein barmherziger Mensch; Station 2 – Jesus und die Barmherzigkeit; Station 3 – Der barmherzige Samariter; Station 4 – Jesus heilt einen Aussätzigen; Station 5 – Die Werke der Barmherzigkeit; Station 6 – Die Hungrigen speisen; Station 7 – Den Durstigen zu trinken geben; Station 8 – Fremde Menschen beherbergen; Station 9 – Menschen mit Kleidung versorgen; Station 10 – Die Kranken besuchen; Station 11 – Die Gefangenen besuchen; Station 12 – Barmherzigkeit – das Logical; Station 13 – Das Gebot der Nächstenliebe; Station 14 – Das Nächstenliebe-Leporello; Station 15 – Das Kreuzworträtsel; Station 16 – Das Doppelgängerspiel
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Nächstenliebe und Helfen – Teil 2Herz zeigen und helfen; Christus hat keine Hände; Sieben Werke der Barmherzigkeit; Heilige handeln in Nächstenliebe; Heilige als Vorbilder; Menschen heute: Helden des Alltags; Fair-Trade: Hinausschauen über den Tellerrand; Eine Tafel Schokolade und ihre Kosten; Nächstenliebe in der Schule; Hilfe gesucht!; Was bewirkt Hilfe?
Verwandte Themen
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Konkretion: Beispiele für den Unterricht - Teil 3Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter – Nächstenliebe als didaktische Herausforderung (Klasse 5/6); Reformation als Mythos? – Historisch-kritische Erkenntnisse und die Anforderungen unterrichtlicher Elementarisierung (Klasse 8); Welcher Gott ist der richtige? – Interreligiöses Lernen am Beispiel Islam (Klasse 7/8); Migration und Religion – Anderen zu begegnen heißt, Anderes zu
lehren und zu lernen (Oberstufe); Gibt es ein Leben nach dem Tod? – Zum Umgang mit Jenseitsvorstellungen (Klasse 9/10)
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Gestaltungsfähigkeit - Teil 1Hiob – eine Leidensgestalt (Jahrgang 9/10); Psalm 139 (Jahrgang 9/10); „Das Kreuz mit der Nächstenliebe“ – Die Grafik „Überlaufen“ von Matthias Klemm (Jahrgang 5/6)
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