Unterrichtsmaterialien Geschichte: Religion
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Mit einem roten Faden von Jona und Gott erzählenIn vielen biblischen Geschichten sind vielfältige Aspekte von Gotteserfahrungen zu entdecken. Die Jona-Geschichte regt die Kinder an, darüber nachzudenken, ob und wie Gott und Mensch aufeinander bezogen sind. Dies kann sowohl innerhalb der Ebene der Geschichte als auch in der Übertragung auf das eigene Leben vollzogen werden.
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Gott und SprachlosigkeitUm über die eigene Vorstellung von Gott zu sprechen, braucht es einen geschützten Raum und sprachliche Vorbilder. Ausgehend von der Frage, in welchen Momenten Gott für sie in ihrem Leben wichtig wurde, lernen die Schülerinnen und Schüler etwa gleichaltrige Protagonistinnen und Protagonisten jugendliterarischer Texte kennen, die sich zu ihren Gottesvorstellungen äußern. Sie untersuchen diese hinsichtlich der Lebenswirklichkeit der Figuren und der Tradierung biblischer Gottesbilder.
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Gott – Versuch einer visuellen AnnährungBei einem Gallery-Walk betrachten die Jugendlichen Gottesbilder in der Kunst und gestalten anschließend ihr Bild von Gott. Die Darstellung Gottes ist in manchen Religionen eine große Sünde. Die Lernenden reflektieren das zweite Gebot und ihr Vorgehen in der Stunde.
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Der Religiöse Dialog und sprachliche Bilder der BibelDie SuS beschäftigen sich mit dem "Projekt Weltethos" und dessen Absichten und Maßnahmen zur Förderung des interreligiösen Dialogs. Des Weiteren reflektieren sie die goldene Regel als Grundlage für jeden religiösen Dialog und lesen ein Gedicht über den Schnee und seine Auswirkungen auf den Menschen und die Natur. Abschließend untersuchen die SuS die Bibel auf sprachliche Gottesbilder und äußern ihre Meinung diesbezüglich.
Verwandte Themen
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„Wer bist du, Gott?“Die SuS befassen sich mit ihren eigenen Gottesvorstellungen und setzen diese zu denen im Judentum, Christentum und Islam in Beziehung.
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Gottesbilder und Theodizee: Wer glaubt an wen?Was macht einen Gott zu einem Gott? Perspektivwechsel zur Erschließung eines Gottesbildes; Angst – Last oder Hilfe auf dem Lebensweg?
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Die eigene Seele und der Ausdruck von GefühlenDie SuS beschäftigen sich mit der Frage, wo eigentlich die Seele wohnt und was sie mit Gott zu tun hat. Mit Hilfe der Begleitfigur des Seelenvogels untersuchen die Lernenden ihre eigenen Gefühle und die ihrer Mitmenschen. Eine Fantasiereise soll für die Thematik sensibilisieren. Ein Lied bietet Anlass zur musikalischen Untermalung.
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