Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Sekundarstufe II
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Einheit
Einführung und GrundlagenZur Entstehung des Begriffs Stadtökologie: Traditionslinien und Definitionen; Die Stadt als ökologisches und sozioökonomisches System; Definitionen von Natur; Städtebauliche Leitbilder im 20. und 21. Jahrhundert; Kulturgenetische Stadttypen; Methoden der Stadtökologie: Beobachtung, Kartierung,
Messung, Befragung, Fernerkundung, Modellierung; Literatur
Fernerkundung
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
53 SeitenFernerkundung10-13. KlasseSekundarstufe 253 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Hydrologische Verfahren und MethodenHydrologische Modelle; Tracer in der Hydrologie; Fernerkundung in der Hydrologie
Fernerkundung10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenFernerkundung10-13. KlasseSekundarstufe 232 Seiten
Einheit
VisualisierenEinleitung: Räume visualisieren und bildlich konstruieren; … zum Orientieren und Navigieren: erste Karten; … als Besitzanspruch und Blicksteuerung: Macht des Kartenbildes; … und Archivieren: (Welt-)Anschauungen in Zeichnungen und Photos; … von Themen: Graphiken und thematische Karten; … aus der Distanz: Fernerkundung; … kritisch betrachtet: Dekonstruktionen und Gegenbilder; Fazit: Die Welt visualisieren; Literatur
Didaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 230 SeitenDidaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 230 Seiten
Einheit
Geographische Filme machenMedien spielen eine wesentliche Rolle bei unserem „alltäglichen Geographie- Machen“. Darauf reagiert die Geographie, indem sie verstärkt Medien in ihrer Forschungs- und Unterrichtspraxis thematisiert. Eine vielversprechende didaktische Möglichkeit ist dabei das eigenständige Filmemachen. Wie mit SuS in Projektarbeit ein Film zu aktuellen geographischen Themen entstehen kann, zeigt dieses Unterrichtsbeispiel.
Geographie Spiele10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGeographie Spiele10-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Auf die Perspektive kommt es an: Schau genau!Räume werden in der Regel mit gesellschaftlich normierten Bildern dargestellt. Dies zeigt sich spezifisch bei der Bildersuche im Internet. Ländergrenzen, Flagge, Naturraum, Städte: Die Suchergebnisse sind immer nach dem gleichen Schema aufgebaut. Doch welches Bild wird so von Orten und Regionen vermittelt und welches nicht? Das vorliegende Unterrichtsmodell soll die SuS befähigen, mediale Darstellungen kritisch zu hinterfragen und hinter ein Bild zu schauen.
Geographische Hilfsmittel7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGeographische Hilfsmittel7-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Axiomatische Grundsätze und Definitionen„Landschaft“ und Landschaftsökologie; Ansatz der vorliegenden „Landschaftsökologie“; Zusammenfassung: Grundsätze der Landschaftsökologie
Didaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 216 SeitenDidaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
Einheit
Ökosystemare Funktionen: Biogeochemische Kreisläufe und organismische WirkungsweisenEine planetarische Perspektive; Eine zonische Perspektive; Keine regionische Perspektive!; Chorische Perspektive – bislang nur Ansätze!; Die traditionelle topische Perspektive; Vielfältige subtopische Perspektiven; Zusammenfassung: Perspektiven einer geographischen Ökosystemforschung
Didaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 241 SeitenDidaktik und Methode10-13. KlasseSekundarstufe 241 Seiten
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