Unterrichtsmaterialien Nachhaltigkeit: Ganze Werke Seite 6/7
173 MaterialienIn über 173 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Erdkunde
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Europa - Inklusionsmaterial Erdkunde
Mit diesen Materialien zum Thema Europa erlangen alle Schüler geografisches Grundwissen! Inklusiver Erdkundeunterricht ist möglich! Die Kopiervorlagen mit Übungen in diesem Band helfen Ihnen, ergänzend zum Schulbuch, die geografischen Kompetenzen aller Ihrer Schüler zu verbessern. Das übersichtlich strukturierte Material lässt sich sofort einsetzen und ermöglicht das selbstständige Erarbeiten und Wiederholen verschiedener Themenaspekte. Für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf stehen Arbeitsblätter bereit, die die Inhalte äußerst kleinschrittig und anschaulich vermitteln. Zusätzlich bietet der Band methodisch-didaktische Hinweise zum Einsatz in inklusiven Lerngruppen, Hinweise zu Stolpersteinen und Anregungen, wie kooperative Lernformen in den Unterricht eingebunden werden können. Um weitere Differenzierungsstufen zu ermöglichen, liegen die Arbeitsblätter als veränderbare Word-Dateien zur individuellen Anpassung im Zusatzmaterial bei.
Gesamtwerk
Kooperative Lernformen
Gruppenpuzzle, Lerntempoduett oder Placemat: zahlreiche Methoden kooperativen Lernens bieten die Möglichkeit, ein Thema zunächst allein und anschließend zu zweit oder in Gruppen zu bearbeiten. Sie können – nach ein wenig Übung von Seiten der Lehrkraft und der Schüler – relativ einfach in den Geographieunterricht integriert werden. Kooperative Lernformen bieten für den Geographieunterricht das Potenzial, sich vertieft mit dem jeweiligen Thema auseinanderzusetzen, um die aktuellen und gesellschaftsrelevanten Themen, die das Fach aufgreift, verstehen, diskutieren und bewerten zu können. Dabei ermöglicht das zugrundeliegende Strukturierungsprinzip Think – Pair – Share den Schülern, zunächst eigene Ideen und Lösungswege zu erarbeiten, bevor sie sich mit einem Partner bzw. in der Gruppe austauschen und ein gemeinsames Ergebnis formulieren. Mit diesem Wechsel von Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeitsphasen berücksichtigen Methoden kooperativen Lernens die unterschiedlichen Arbeitsweisen der Schüler und bieten Möglichkeiten für eine Differenzierung. Aus dem Inhalt: Eine Fußball-WM im Winter ist anders: Geographisches Denken mit der Placemat-Methode entwickeln Das Leben der Yanomami-Indianer: Das Gruppenpuzzle – eine Möglichkeit des arbeitsteiligen Lernens Der Vesuv – eine Chance für die Bewohner im Golf von Neapel? Ein Lerntempoduett zur Erarbeitung der Vorteile des Lebens am Vulkan Der Staudammbau in Äthiopien: Einen transnationalen Nutzungskonflikt zum Nilwasser kooperativ erarbeiten Das Materialpaket enthält: 30-seitiges Materialheft mit Kopiervorlagen 16 Karteikarten zu 16 Methoden kooperativen Lernens
Gesamtwerk
55 Methoden Erdkunde
Ein umfangreiches Methodenrepertoire ist für jeden Lehrer unerlässlich. Mit dieser Sammlung an praxiserprobten Methoden wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler und fördern deren Motivation. Die hier vorgestellten 55 Methoden verstehen sich als Anregung, Neues auszuprobieren, aber auch als Ermunterung, wieder einmal auf Bekanntes zurückzugreifen. Die Methoden sind nach den verschiedenen Lern- bzw. Kompetenzbereichen geordnet. Die übersichtliche Gliederung mit Angaben zu Zeitbedarf, Schwierigkeitsgrad, Zielsetzung und Materialien ermöglicht eine schnelle Auswahl. Jede Methode ist in der Regel anhand eines konkreten Beispiels zu einem Stundenthema ausgeführt und leicht auf andere Inhalte abstrahierbar. Weitere Hinweise bieten jeweils ergänzende Informationen, Varianten oder Alternativen der beschriebenen Methode. Die Themen: - Einstieg - Ideenfindung - Erarbeitung - Schulung der Orientierungskompetenz - - Präsentation - Feedback - Wiederholung und Sicherung
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Gesamtwerk
Entwicklungszusammenarbeit
Entwicklungszusammenarbeit hat die Aufgabe, durch Kooperation die wirtschaftliche, soziale und ökologische Entwicklung in der Welt zu prägen, unter dem Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung. Wie aber sieht Entwicklungszusammenarbeit konkret aus? Am Beispiel von Projekten aus unterschiedlichen Regionen der Erde zeigen die Autorinnen und Autoren in dieser Ausgabe, wie technische, finanzielle und personelle Zusammenarbeit aussehen kann. Dabei werden Länder und Organisationen, mit denen die Bundesregierung zusammenarbeitet nicht mehr als Empfänger von Hilfsleistungen angesehen, sondern als gleichberechtigte Partner: Maßnahmen werden gemeinsam geplant und durchgeführt und die Verantwortung für Erfolg und Misserfolg der Projekte gemeinsam getragen. So kann das vom BMZ formulierte Ziel der Entwicklungszusammenarbeit, „den Menschen die Freiheit zu geben, ohne materielle Not selbstbestimmt und eigenverantwortlich ihr Leben zu gestalten und ihren Kindern eine gute Zukunft zu ermöglichen“, gemeinsam erreicht werden.
Gesamtwerk
Hightech-Standorte
Das sogenannte Bayerische Chemiedreieck zwischen Simbach, Ampfing und Traunreut ist ein großes Zentrum für die chemische Industrie. Großunternehmen sind hier ebenso zu Hause wie etwa 210 mittelständische Unternehmen. Am Technologiestandort Bayern liegen Tradition und Innovation ganz eng beieinander. Und das nicht nur räumlich, sondern auch in den Köpfen der Menschen. Hightech ersetzt hier nicht etwa die traditionellen Werte, sondern vermischt sich mit ihnen. Zusatzmaterial: 18 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben Multiple Choice; Unterrichtsmaterial (8 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter.
Verwandte Themen
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Der Volkswagen-Konzern
Der Volkswagen-Konzern ist Europas größter Autobauer, der anstrebt, bis zum Jahr 2018 Toyota als weltweit größten Automobilproduzenten abzulösen. Der Konzern ist global ausgerichtet und weitet die Produktion vor allem in China aus. Hinsichtlich der ausgelieferten Pkw nimmt der VW-Konzern weiterhin den 2. Rang hinter Toyota ein, doch belegt er beim Umsatz bereits Rang 1. Der VW-Konzern baut nicht nur Autos - er engagiert sich auch im Sport-, Kultur- und Naturschutzbereich.
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Wirtschaft
Ein Klick auf die virtuelle Ware und schon ist sie bestellt – ob vom Rechner zu Hause oder unterwegs per Smartphone und Tablet. Wirtschaft wird immer allgegenwärtiger. Doch Wirtschaft ist mehr als nur der Online-Handel. Wie also sehen die aktuellen Entwicklungen und Trends aus? Dieser Frage geht das Heft "Wirtschaft" nach. Die Beiträge greifen aktuelle Themen aus dem Bereich der Wirtschaftsgeographie auf – von Logistik über interkontinentalen Güter- und Warenverkehr bis hin zur Frage E-Shopping oder Ladengeschäft? Ein Stationenlernen zum Thema "Fernseh- und Filmwirtschaft in Deutschland" im Materialpaket und die Arbeitsblätter im Materialheft bringen den Schülerinnen und Schülern das Thema Wirtschaft näher. Aus dem Inhalt: Film ab! – Cluster der Fernseh- und Filmwirtschaft in Deutschland E-Shopping oder Ladengeschäft? Industrie 4.0 Boomsektor Logistik – mehr als nur Transport von A nach B Das Materialpaket enthält: Materialheft mit 30 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen 12 Stationenkarten zum Thema "Fernseh- und Filmwirtschaft in Deutschland"
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Erdkundeunterricht auf Schulhof & Co. Klasse 5-6
Erdkunde handlungsorientiert! Moderner Erdkundeunterricht soll sowohl schülerorientiert als auch handlungsorientiert sein. Doch wie stellt man das als Lehrkraft am besten an? Dieser Band gibt Ihnen nicht nur Anregungen, sondern konkrete Unterrichtsverläufe für aktiv-entdeckendes Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Außerschulische Lernorte im Erdkundeunterricht nutzen Die fertigen Unterrichtsstunden zeigen Ihnen, wie Sie Ihren Erdkundeunterricht auf den Schulflur, aufs Schulgelände oder auf den Sportplatz verlagern können und trotzdem noch den Erdkunde Lehrplan entsprechen. Das bringt Abwechslung und Spaß für Ihre Schülerinnen und Schüler! Raus aus dem Klassenzimmer! Durch den Wechsel der Lernumgebung wird die Motivation der Schülerinnen und Schüler spürbar erhöht. Die Arbeitsmaterialien für den lehrplangerechten Erdkundeunterricht abseits des Klassenzimmers beziehen alle Sinne der Schüler mit ein und eignen sich besonders gut für heterogene Klassen. Der Band enthält: - 19 Stundenentwürfe zum Lernen außerhalb des Klassenzimmers - methodisch-didaktische Hinweise mit Materialaufstellung und Unterrichtsverlauf sowie Hinweisen zur Weiterarbeit - zahlreiche Kopiervorlagen - Lösungen
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Sternstunden Erdkunde 5-6
Schülerorientierung im Erdkundeunterricht: Sie sind auf der Suche nach ganz besonderen Ideen für Ihren Erdkundeunterricht in den Schuljahren 5 und 6? Der vorliegende Band bietet Ihnen fertige Stunden und Stundenbilder für das Fach Erdkunde, mit denen Sie Ihre Schüler mit Sicherheit begeistern können. Vielfältiges Material für wahre Sternstunden: Vom motivierenden Einstieg mit Hilfe von Liedern und Bildern bis hin zu handlungsorientierten Übungen und abwechslungsreichen Methoden – eine Sternstunde Erdkunde wird niemals langweilig. Die Schüler erarbeiten sich die Lehrplaninhalte Erdkunde eigenständig und nutzen dabei zeitgemäße, ansprechende Materialien. Glänzen beim Unterrichtsbesuch: Von den Unterrichtsmaterialien Erdkunde können aber nicht nur Ihre Schüler profitieren. Wenn bei Ihnen eine Prüfungsstunde oder ein Unterrichtsbesuch ansteht, machen auch Sie als Lehrer dank der Sternstunden Erdkunde in Ihrem Unterricht eine gute Figur. Die Themen: Kontinente und Ozeane; Orientierung in Deutschland; Landwirtschaft in Deutschland; Rohstoffe – Bodenschätze; Tourismus in Europa; Orientierung in Europa. Der Band enthält: Unterrichtsideen und Materialien für Sternstunden im Fach Erdkunde; über 70 Kopiervorlagen mit Lösungen; eine für das Whiteboard konzipierte Unterrichtsstunde. Inhaltliche Schwerpunkte: Schülerorientierung; Stundenentwürfe; Stundenbilder; fertige Stunde/Stundenentwurf; komplette Stunde/Stundenentwurf; Vorführstunden; Unterrichtsbesuch; Prüfungsstunde. Sie können E-Books auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader sowie auf allen PDF-fähigen E-Book-Readern lesen. Alle E-Books sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
Gesamtwerk
Erdkunde an Stationen Spezial Europa
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken das Thema Europa grundlegend ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: - Europa im Überblick - Wirtschaftsräume in Europa - Industrieräume in Europa - Urlaub in Europa - Europäische Union - Vernetztes Europa Der Band enthält: - 6 bis 10 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
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Erdkunde an Stationen 9-10
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Erdkunde für die Klassen 9/10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: - Topographie der Erde - Natürliche Ressourcen - Bevölkerung - Siedlungen und Siedlungsformen - Globalisierung - Abschlussprofil: Methoden und Arbeitsweisen Der Band enthält: - 7 bis 10 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
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Das Amazonasgebiet
In Südamerika – hauptsächlich im größten Staat Brasilien – liegt das größte tropische Regenwaldgebiet der Erde, Amazonien. Wegen seiner überwältigenden Artenvielfalt wird das Amazonasgebiet zu Recht als Kronjuwel der Weltnatur bezeichnet. Es liefert 1/5 des Trinkwasserbedarfs der Erde. In Tausenden von Jahren haben sich die Ureinwohner des Regenwaldes ihrem grünen Umfeld angepasst. Sie lernten, von der sie umgebenden Natur und ihren Gaben zu leben, ohne sie zu zerstören. Sie lebten in Einklang mit der Natur. Im tropischen Regenwald ist jedoch die nachhaltige Nutzung schwierig durchzuführen. Allein ein Boykott von Tropenholz für Holz- und Holzprodukte reicht nicht aus. Die Wiederaufforstung von Monokulturen wegen des nährstoffarmen Bodens hat seine Grenzen. Vielmehr sollten den Nichtholzprodukten aus dem tropischen Regenwald mehr Bedeutung geschenkt werden. Das Amazonasgebiet ist für den Menschen weltweit von großer Bedeutung. Mit dem Verzicht auf Tropenholz und Billigfleisch aus Massentierhaltungen kann jeder Einzelne einen Beitrag dazu leisten, dass der größte Regenwald der Welt nicht weiter stirbt. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; Testaufgaben; Vorschlag zur Unterrichtsplanung; Interaktive Arbeitsblätter.
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Vereinigte Arabische Emirate
Abu Dhabi ist die Hauptstadt der Vereinigten Arabischen Emirate. Diese bestehen aus sieben Emiraten. Die Vereinigten Arabischen Emirate sind ein Land, in dem Gegensätze kaum größer sein können: Reichtum durch Erdöl, Verschwendung von Erdöl und zugleich Ausrichtung auf eine Zukunft nach dem Erdöl. Der Film beschreibt, wie aus einem bescheidenen Wandervolk milliardenschwere Investoren wurden. Dokumentiert wird die Energieverschwendung, die aus dem großen Reichtum entsteht und die die Emirati Projekte verwirklichen lassen, wie z. B. eine Skihalle über einem Einkaufszentrum. Doch es wird auch aufgezeigt, dass es einen Sinneswandel gibt. Das Vorzeigeobjekt heißt Masdar City. Gegeben werden Einblicke in eine Stadt vor den Toren Abu Dhabis, die ausschließlich mit erneuerbaren Energien betrieben wird. Studenten des Masdar Institute of Science and Technology führen hier ein nachhaltiges Leben. Hier wird die Verschmelzung neuer Technologien und traditioneller Möglichkeiten, Energie zu sparen aufgezeigt. Dies beginnt bei einer riesigen Fotovoltaik-Anlage, geht über traditionelle Bauweisen bis hin zu Elektroautos und Lebensmitteln aus nachhaltigem Anbau. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Bilingualer Geographieunterricht
Geschichte, Biologie, Politik - immer mehr Sachfächer werden bilingual unterrichtet. Auch der Geographieunterricht findet an vielen Schulen in englischer oder französischer Sprache statt. Das Heft "Bilingualer Geographieunterricht" widmet sich diesem Thema. Für die 5. Klasse bis zur Oberstufe sind Beiträge zu ausgewählten Themen enthalten. Diese Themen werden mit Methoden erarbeitet, die besonders für den bilingualen Unterricht geeigneten sind, wie zum Beispiel einem Gruppenpuzzle oder einer Rollendiskussion.
Aus dem Inhalt:
Working with maps
Marrakech entre mythe et réalité
Living dangerously in the Philippines
Massentourismus am Mittelmeer
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Was tun gegen Kunststoffe in der Umwelt
Im Jahr 2018 wurden 359 Millionen Tonnen Kunststoff produziert. Immer mehr Plastikabfälle gelangen durch eine immer größer werdende Produktion in die Umwelt. Kunststoffe beeinträchtigen Ökosysteme und Lebewesen. Mittlerweile finden sich Mikroplastikteilchen in fast allen Flüssen und Seen, im Meer, im Boden, in vielen Meerestieren und sogar im Menschen.
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Rohstoffe
Rohstoffe sind aus unserem alltäglichen Leben nicht mehr wegzudenken: Wir nutzen Energiesparlampen, die Seltene Erden enthalten, telefonieren mit dem Handy, für das Coltan verwendet wird oder laden unseren Lithium-Ionen-Akku. Doch was vielen Schülern nicht bewusst ist: Auch diese Rohstoffe sind endlich. Heute stehen weniger Erdgas, Braunkohle und Steinkohle im Fokus der Industrie, sondern vermehrt Coltan, Lithium und Seltene Erden, die für Hightech-Produkte benötigt werden. Aber wo und wie werden diese Rohstoffe abgebaut, wofür werden sie genutzt und welche Reichweite haben sie? Diese Fragen zu den derzeitigen und zukünftigen Entwicklungen auf dem Rohstoffmarkt sind Thema des Heftes. Anhand von Beispielen sollen den Schülerinnen und Schülern aktuelle Tendenzen und Probleme auf dem Rohstoffmarkt näher gebracht werden.
Aus dem Inhalt:
Abfall – der neue Rohstoff!?
Lithium – das weiße Gold: Lithiumabbau in Bolivien
Kampf ums Coltan – Rohstoffpotenzial schürt Bürgerkriege in der DR Kongo
Seltene Erden – Einst unbeachtet, heute und in Zukunft unverzichtbar
Gesamtwerk
Geobotanik
Geobotanik erforscht die Pflanzenwelt in ihrem natürlichen Umfeld. Der vorliegende Band erläutert ihre grundlegenden Methoden und Begriffe und vermittelt Basiswissen über Flora und Vegetation, über Ökologie, Zusammensetzung, Verbreitung und Dynamik der Pflanzenwelt sowie über ihre Reaktion auf Klimawandel, Nutzungsänderungen und den Einfluss des Menschen. Merksätze, Definitionen und Boxen erleichtern das Lernen; über 120 Abbildungen und 50 Tabellen veranschaulichen die komplexen Sachverhalte; im Glossar werden wichtige Fachbegriffe erklärt; Prüfungsfragen fördern das Verständnis; ideal für die Prüfungsvorbereitung im Haupt- und Nebenfach.
Gesamtwerk
Geographie verstehen
Kompass fürs Geographie-Studium. Wer beim Geographiestudium nicht in der Masse der Fakten untergehen will, braucht gesichertes Orientierungswissen über die Leitprinzipien und spezifischen Perspektiven des Fachs. Dieses aus Lehrveranstaltungen hervorgegangene Buch vermittelt das Fundament, um Geographie als Wissenschaft zu verstehen. Besonderes Augenmerk wird auf Kernthemen gerichtet, anhand derer jeweils neue Forschungsansätze in der Geographie entwickelt wurden. Die Verfasser zeigen, wie Physische und Humangeographie zusammengehören und gemeinsamen Erkenntnisinteressen folgen. Sie vermitteln: Geography matters! Umfangreiches Online-Material hilft bei der Vertiefung der Erkenntnisse, die aus diesem Lotsenbuch neuen Typs gewonnen werden können.
Gesamtwerk
Einführung in die Stadtökologie
Was ist Stadtökologie? Was wissen wir über die Natur in der Stadt, und wie lassen sich Städte ökologisch gliedern? Welche Rolle spielen Klima, Wasserhaushalt und Boden im urbanen Raum? Welche Pflanzen und Tiere haben sich besonders gut an das Stadtleben angepasst? Wie greifen Stadtbewohner gewollt oder ungewollt in die natürlichen Wechselbeziehungen ein? Welche Bedeutung kommt der Stadtplanung zu und mit welchen Herausforderungen des globalen Wandels müssen Städte zunehmend umgehen? Diese und andere Grundfragen des urbanen Mensch- Umwelt-Systems werden vom Autor ausführlich und anschaulich erläutert. Merksätze in der Randspalte fassen die wichtigsten Inhalte und Erkenntnisse prägnant zusammen, zahlreiche Abbildungen und Tabellen illustrieren die Sachverhalte und erleichtern das Verständnis. Ein Verweissystem mit umfangreichem Literatur- und Stichwortverzeichnis ermöglicht die weitere Vertiefung und das schnelle Auffinden von Informationen.
Gesamtwerk
Raumentwicklung in Deutschland
Der Bau einer Umgehungsstraße, die Ausweisung eines neuen Wohngebietes in der Nachbarschaft, das Stellen eines Bauantrages im Bauamt – Sachverhalte, die jeden von uns betreffen können. Daher sind Kenntnisse zu den Rahmenbedingungen, Mechanismen und Herausforderungen der Raumplanung eine notwendige Grundlage.
Aber auch Themen wie Wachsen und Schrumpfen von Städten und Regionen, Wachstums- und Innovationspotenziale, Bewahrung von Ressourcen und Kulturlandschaften gehen uns alls an. Sie beeinflussen Gegenwart und Zukunft unserer Gesellschaft!
Die Beiträge für die Sek II beschäftigen sich mit interessanten, vielfältigen Teilaspekten und werden durch entsprechende Materialien komplettiert. Viel Spaß bei der (Raum)Planung Ihres Unterrichts!
Aus dem Inhalt:
Ländlich und erfolgreich – Prosperierende Raumentwicklung am Beispiel des Oldenburger Münsterlandes
Nur "arm, aber sexy" oder neue Metropole? Berlin – eine Stadt mit Ausstrahlung
Wie geht´s weiter in Görlitz? Schrumpfungsprozesse aus verschiedenen Perspektiven
Gehen oder bleiben? Sozialräumliche Analyse des demographischen Wandels in ländlichen Räumen
Gesamtwerk
Planet Erde
Unser Planet hat eine lange, faszinierende Geschichte. Doch in kürzester Zeit hat der Mensch enormen Einfluss genommen. Seit 12.000 Jahren überformt er intensiv die naturgegebene Landschaft und schafft so eine eigene Kulturlandschaft. Gegenwärtig sehen wir uns mit globalen Herausforderungen konfrontiert: Klimawandel, Rohstoffknappheit, Naturereignisse, Bevölkerungsexplosion. Die Menschheit strapaziert die Grenzen der Nutzung in vielen Bereichen sehr stark. Die Einzelperson spürt wenig von den aktuellen Entwicklungen. Die Faszination, aber auch die Bedrohung unseres Planeten an die Schüler zu vermitteln, ist Chance und Herausforderung zugleich im Geographieunterricht. Die Heftbeiträge thematisieren deswegen Aspekte der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Erde.
Aus dem Inhalt:
Die Geburt der Erde: Erd- und Mondentstehung, Landschaftsevolution, Lebensentwicklung
Der Mensch stammt vom Affen ab ...?
Eine Welt – eine ungleiche Welt: Soziale Disparitäten auf unserer Erde
Die Welt als Stadt – Städtisches Leben der Zukunft
Gesamtwerk
Wirtschaftsgeographie
Diese Einführung in die Wirtschaftsgeographie wendet sich an Studienanfänger der Geographie sowie angrenzender Disziplinen und eignet sich zudem hervorragend zur Prüfungsvorbereitung am Ende des Studiums. Das Lehrbuch vermittelt einen aktuellen Überblick über Konzepte, Forschungsansätze und Themen der Wirtschaftsgeographie, wie sie derzeit an deutschsprachigen Hochschulen gelehrt werden. Die Autoren stellen verschiedene Grundperspektiven des Faches kritisch gegenüber, gehen auf Fragen der Globalisierung ein und zeigen die Beziehungen zwischen Wirtschaft und natürlicher Umwelt auf. Merksätze, Definitionen und Boxen erleichtern das Lernen; zahlreiche zweifarbige Abbildungen verdeutlichen die Fakten; Fragen am Kapitelende zur Kontrolle des Lernerfolgs; ideal für die Bachelor-Prüfungsvorbereitung.
Gesamtwerk
Asiens Riesen – Indien & China
Asiens Riesen erleben in den letzten Jahren den Wiederaufstieg zur Wirtschaftsmacht. Der Einfluss von Unternehmen aus Indien und China wächst stetig – auch im Westen. Dabei stehen die Boom-Staaten gerade erst am Anfang. Das über Zeitungen, dem Fernseher oder dem Internet vermittelte Informationspuzzle erzeugt verstärkt ein Bild des globalen Wandels. In diesem Bild nehmen China und Indien zunehmend zentrale und mächtige Positionen ein, während Europa und selbst die USA neu positioniert werden und im 21. Jahrhundert tendenziell an globaler Vormachtstellung zu verlieren scheinen. Die Beiträge des Heftes beleuchten die aktuellen und die für die kommenden Jahrzehnte zu erwartenden Entwicklungen in den beiden großen asiatischen Staaten.
Aus dem Inhalt:
Alternde Riesen: China und Indien und die (prognostizierten) Folgen der Bevölkerungsentwicklung
Hightech-Ansätze in China und Indien: Entwicklungstrends und Chancen
Megacities in Indien und China
Fahren China und Indien dem Rest der Welt davon? – Die chinesische und indische Automobilindustrie als Wachstumsmärkte des 21. Jahrhunderts
Gesamtwerk
Schulcaching
Eine Schnitzeljagd in der Natur … und das mit GPS-Geräten! Geocaching ist bei Naturfreunden schon lange ein echter Trend und jetzt entdecken immer mehr Schulen, dass man mit Geocaching nicht nur die Schüler in die Natur locken kann, sondern sich damit auch Lerninhalte kreativ vermitteln lassen. Die Koordinaten für die nächste Station bekommen die Schüler beispielsweise nur durch das Lösen einer Matheaufgabe oder die verschiedenen Antwortmöglichkeiten sind mit Koordinaten verbunden. Zudem fördert Geocaching das Arbeiten und Denken im Team und kann zur Verbesserung der Klassengemeinschaft eingesetzt werden. Gezeigt wird eine Schulklasse, bei einem von Lehrern organisierten Schulcache auf der schwäbischen Alb, die Entstehung eines Bildungscaches und wie GPS funktioniert. Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter; Unterrichtsmaterial (72 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter; Sprechertexte (de, en, tr); 14 Bilder; Glossar (3 S.); Internet-Links, 20 Testaufgaben.
Gesamtwerk
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Das eigene Handeln hat Konsequenzen – für mich und für andere. Diese Erkenntnis und das Bewusstmachen von Risiken und Chancen dieser Konsequenzen sind eine Grundvoraussetzung im Konzept der Nachhaltigkeit. Bildung für nachhaltige Entwicklung versucht den Schülern genau das zu vermitteln. Mit der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 – 2014)" haben sich die Staaten der UN verpflichtet, dieses Konzept zu stärken – vom Kindergarten, Schule, beruflicher Ausbildung, Universität über Forschungsinstitute bis zum informellen Lernen außerhalb von Bildungseinrichtungen. Die Geographie wird oft als Kernfach der Bildung für nachhaltige Entwicklung genannt. Wie aber ist dieser Enge Bezug begründet und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für den Geographieunterricht? Hier setzt das Themenheft an und zeigt auf, wie der Geographieunterricht die Anliegen der nachhaltigen Entwicklung einbeziehen und berücksichtigen kann. Das Ziel ist es, Themen für die Umsetzung nachhaltiger Grundsätze auzuzeigen, Kompetenzen zu erwerben und Handlungsfolgen für die Schüler abzuleiten.
Aus dem Inhalt:
Mehr aus weniger und weniger ist mehr! – Durch nachhaltige Rohstoffnutzung verliert der ökologische Rucksack an Gewicht
Nachhaltige Stadtentwicklung in Deutschland: Die Städte der Welt-Dekade – Raumbeispiele für BNE
Ökologie vs. Ökonomie? – Der Nachhaltigkeit von Betrieben auf der Spur
Grüne Investitionen!? – Untersuchungen des Beitrags zu einer nachhaltigen Entwicklung
Testen kostet nichts
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