Unterrichtsmaterialien Englisch: Wortschatz
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„Integration“ – Erwartungen an die Schule, Möglichkeiten der öffentlichen Erziehung„Integration“ – Erwartungen an die Schule, Möglichkeiten der öffentlichen Erziehung
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Pädagogischer Umgang mit Heterogenität: Differenzierung und Individualisierung in Schule und UnterrichtPädagogischer Umgang mit Heterogenität: Differenzierung und Individualisierung in Schule und Unterricht
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Test und SelbsteinschätzungBist du fit? – Krippe, Kita und Schule; Das kann ich! – Krippe, Kita und Schule
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Breit aufgestellt: schulische BegabungsförderungAuch Kinder und Jugendliche mit Hochbegabung benötigen differenzierte Förderung. Das Beispiel der Helene-Lange-Schule Wiesbaden zeigt praxiserprobte Gelingensbedingungen schulischer Begabungsförderung aus dem Unterrichtsalltag und gibt Anregungen aus der Praxis.
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„Hurra, heute ist Lerninseltag!“An der Frankfurter Merianschule wurde schon früh der gemeinsame Unterricht von allen Kindern praktiziert. Heute ist die Schule stadtweit eine Größe in der inklusiven Beschulung und geht dafür immer wieder neue Wege.
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Kreative Schreib- und Sprechanlässe zum Thema "Meine Tiere": ReizwortgeschichteEingebettet in das Thema "Meine Tiere" trainieren die Schülerinnen und Schüler ihre Kreativität, indem sie eine Geschichte mit Hilfe von Reizwörtern erfinden. Die Reizwörter (u.a. Papa, Mama, Hund, Katze, in der Schule, besuchen) sind in Form von Wortkärtchen vorgegeben und können ausgeschnitten werden. Den Schülerinnen und Schüler ist dabei freigestellt, ob sie die Geschichte mündlich vortragen oder aufschreiben.
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Erste Übungen zum Thema "Mein Schultag": SprechanlässeDie Schülerinnen und Schüler üben in Partnerarbeit das freie Sprechen, indem sie sich über die Schule unterhalten. Hierfür werden den Schülerinnen und Schüler einige Wortimpulse, wie beispielsweise "Name?", "Klasse?" oder "Schulsachen?" zur Verfügung gestellt.
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