Unterrichtsmaterialien Englisch: Wortschatz
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Lapbook "Ich und meine Umwelt"In diesem Abschnitt finden sich zum Thema "Ich und meine Umwelt" didaktisch-methodische Hinweise zur Einsetzung der Lapbooks im Unterricht. Außerdem werden Impulskarten (A1)und Faltanleitungen für die Schülerinnen und Schüler zur Verfügung gestellt, die ihnen bei der Bearbeitung behilflich sein sollen.
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Test und SelbsteinschätzungM19 Bist du fit? – Mensch und Umwelt; M20 Das kann ich! – Mensch und Umwelt
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Test und SelbsteinschätzungM19 Bist du fit? – Probleme im Alltag lösen, M20 Das kann ich! – Probleme im Alltag lösen; M21 Meine Wortschatzliste – Probleme im Alltag lösen
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Deutsch als ZweitspracheDie weltweite Migration hat es mit sich gebracht, dass zunehmend Familien nach Deutschland kommen, deren Kinder Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen müssen, also Deutsch für sie zur zweiten Muttersprache wird, die von nun an ihren Alltag bestimmt. Daher ist in nahezu allen Lebensbereichen des Alltags die kommunikative Kompetenz wesentliche Voraussetzung für soziale Kontakte, den privaten und schulischen Bildungsbereich, die Freizeitgestaltung sowie typische Alltagsaufgaben, wie z. B. Einkaufen und ähnliches, bis hin zur Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel und dem Sich-Zurechtfinden in neuen Situationen. Wie Alltagssituationen über den schulischen Bereich hinaus zum Spracherwerb sowie zur Festigung der zweiten Muttersprache motivierend genutzt werden können, wird in diesem Beitrag an Beispielen vorgestellt.
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Wortschatz üben und anwendenIst man neu in einem Land, kann der Alltag ganz schön herausfordernd sein. Man ist mit Situationen konfrontiert, die man zwar aus seinem bisherigen Leben kennt, doch der Alltag ist in jedem Land anders organisiert. In dieser Unterrichtseinheit begegnen die Schülerinnen und Schülern den Stolpersteinen des täglichen Lebens auf spielerische Art und Weise und meistern so vermeintlich schwierige Situationen.
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Breit aufgestellt: schulische BegabungsförderungAuch Kinder und Jugendliche mit Hochbegabung benötigen differenzierte Förderung. Das Beispiel der Helene-Lange-Schule Wiesbaden zeigt praxiserprobte Gelingensbedingungen schulischer Begabungsförderung aus dem Unterrichtsalltag und gibt Anregungen aus der Praxis.
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Grammatik übenM1 Klein, süß, handzahm – Adjektive („Haustiere“); M2 So eine süße Katze! – Das Adjektiv; M3 Gibt es Leben im All? – Adjektive; M4 Gibt es Leben im All? – Modaladverbien; M5 Im All und überall – Lokaladverbien; M6 Früher gab es … – Temporaladverbien; M7 Mikroplastik – Verschiedene Adverbien; M8 Schützt die Umwelt! – Imperative
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