Unterrichtsmaterialien Englisch: Sekundarstufe I
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Einheit
Englisch sprechen, argumentieren und präsentieren (Sprachkompetenz)Verschiedene Methoden zur Schulung der Sprachkompetenz werden vorgestellt: Three minutes talk, Placemat, Positionslinie, Think – pair – share (1 – 2 – alle), Walk and talk, Fishbowl, Holiday Museum – Urlaubsmitbringsel vorstellen, Kurzvorträge halten, Gallery walk (Museumsrundgang), Vier-Ecken-Methode und Interview.
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Einheit
Stundeneinstiege zum Sprechen (Argumentieren)Would You Rather …?; Oh, really?; Optimists vs. Pessimists; Unique Selling Point
Einheit
SpeakingIn dem Material werden unterschiedliche Unterrichtseinheiten oder Stunden zur Gestaltung von Unterricht vorgestellt. Diese fokussieren sich auf die Sprachproduktionskompetenz bei SchülerInnen. Die Einheiten sind unterschiedlich lang und sind jeweils für unterschiedliche Klassenstufen anwendbar. So werden folgende Themen angeboten:
- Virtuelle Expeditionen mit Google® Expeditions durchführen;
- Eine Schulhausführung mit Audioguides erstellen;
- Bildgestütztes Erklären einüben;
- Mit Online-Stadtplänen Orientierung und Wegbeschreibungen trainieren;
- Aussprachetraining mithilfe eines Teleprompters;
- London mit Google® Earth erkunden
Verwandte Themen
Einheit
Methodik im inklusiven FachunterrichtMöglichkeiten der Differenzierung; Den individuellen Leistungsstand kennen; Differenzierung anhand der Kompetenzen; Das Unterrichtsgespräch entlasten
Einheit
Pronunciation trainingIn der Fülle von Aufgaben einer Englischlehrkraft ist die Zeit, Aussprache gezielt zu schulen, begrenzt. Hinzu kommt, dass Ausspracheübungen in Lehrmaterialien nicht immer an erster Stelle stehen. Dieser Artikel zeigt auf, wie Sie Aussprache in Verbindung mit anderen Kompetenzbereichen und Fertigkeiten dennoch effektiv und kreativ fördern können.
Einheit
Wege zur integrativen WortschatzarbeitIn diesem Beitrag, befassen sich Lehrende mit dem Thema Wortschatzarbeit im Unterricht. Dabei wird der Fokus auf die integrative Wortschatzarbeit gelegt. Der Beitrag befasst sich mit theoretischen Themen wie dem mentalen Lexikon, Vokabular aus dem Lehrwerk und dem Individualwortschatz, und Lernstrategien. So werden beispielsweise die 3 Schritte/Phasen der Wortschatzarbeit vorgestellt (Semantisierung, Festigung/Vernetzung und Reaktivierung). Die Größe des Wortschatzes beeinflusst entscheidend das Leseverstehen und die Sprachproduktion. Von daher sind Vermittlungsverfahren erforderlich, die hochfrequentes Vokabular festigen und die Lernenden befähigen, ihr mentales Lexikon eigenständig auszubauen.
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