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Verkürzen, zuspitzen, pointieren, werten
Einheit • UTB • von Prof. Dr. Stephan Porombka
Verkürzen, zuspitzen, pointieren, werten
Theoretische Auseinandersetzung mit der Kritik am Kontextualisierungsverfahren in der Literaturinterpretation. Der Text diskutiert Ulrich Oevermanns Einwände gegen die kontextualisierende Methode und das Problem des Kontextüberflusses.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
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Deutsch
10.-13. Klasse
Sekundarstufe 2
36 Seiten
Geförderte
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Schriftliches Ausdrücken
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Recherchekompetenz
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Interpretation
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