Einheit • Friedrich • von Lisa-Marlen Cassing

Sehen, Riechen, Fühlen, Darstellen

Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Sehen, Riechen, Fühlen, Darstellen" mit Fokus auf die Wahrnehmungsschulung von Kindern durch einen Tulpenstrauß. Die Seite beschreibt den Gestaltungsprozess, die Impulsgebung durch angeleitetes Wahrnehmen und die Rolle der individuellen Wahrnehmung als Motor für bildnerisches Handeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gärten – drinnen und draußen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kunst

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Gärten und Naturräume mit allen Sinnen wahrnehmen und erforschen
Schüler können Naturmaterialien sammeln und diese kreativ zu Kunstwerken gestalten
Schüler können Kunstwerke zum Thema Garten betrachten und analysieren
Schüler können ihre Beobachtungen zeichnerisch dokumentieren und darstellen