Arbeitsblätter für Kunst: Wahrnehmen

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Gestalten für das Schulhaus: Textilien

Die SuS beschäftigen sich in drei Projekten mit Gestaltungsideen aus textilen Materialien, um ihr Schulgebäude zu verschönern. Hierfür nähen sie Buchstaben zum Aufhängen, Klassenschilder aus Knöpfen und stricken einzelne Flächen, um Objekte zu verkleiden. Zu jedem Projekt werden eine Liste der Materialien, der Arbeitsablauf, Differenzierungsmöglichkeiten und Bilder mitgeliefert.

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Körperhaft-räumliches Gestalten, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Materialien, Gestaltungsaktionen, Räume, Textilien, Alltagsgegenstände/ Design, Naturmaterialien, Verformen und verbinden, Gestaltung von Räumen, Wahrnehmung von Räumen, Wahrnehmen, Innenräume, von Hand nähen, Füllwatte, Nähgarn, Nähnadeln, Schnitt, Heftstich, Knöpfe annähen, Filz, rechte Masche, Wolle, Zusammennähen einzelner Strickflächen, Patchwork, urban knitting

Kunst Grundschule 3-4 . Klasse 12 Seiten Auer

Dem Phänomen „Weiß“ auf der Spur - Erkundungen nach dem Prinzip des Forschenden Lernens

Viertklässler gehen ihren Fragen zum Phänomen „Weiß“ nach. Wie viele Weißtöne gibt es? Wie können sie hergestellt werden und wie heißen sie? Die Kinder recherchieren und experimentieren. Angeregt durch den Künstler Robert Ryman, entstehen vielfältige Farbnuancen – ganz ohne Mischen, wie die Kinder überrascht feststellen.

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Malen, Begegnung mit einem Kunstwerk, Alltagsgegenstände/ Design, Farbauftrag, Deckfarbkasten/ Farben benennen und unterscheiden, Farbwirkung, Wahrnehmen, Weiß, Farbe, Farbnuancen, Farbnamen, forschendes Lernen, Forscherheft, Gegenstände ordnen, Robert Ryman, Weißtöne erzeugen

Kunst Grundschule 1-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Die Performance - Performative Installationen nach Sophie Calle

Nach einer Idee der Künstlerin Sophie Calle setzen die Kinder eines 4. Schuljahres sich mit dem Thema „Weiß“ auseinander, indem sie ein „diner en blanc“ arrangieren. Die Gruppe erhält den Auftrag, einen großen Tisch im Werkraum als eine weiß dekorierte Tafel ausschließlich mit weißen Lebensmitteln – angerichtet auf weißen Tellern – zu gestalten. Mit verschiedenen Sinnen werden sie durch dieses Vorhaben die Farbe Weiß erfassen.

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Flächiges Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Umwelterfahrung und -gestaltung/ Design, Malen, Kunstrezeption und -verständnis, Alltagsgegenstände/ Design, Farbwirkung, Design, Plastik, Wahrnehmen, Gestalten, Bildnerische Gestaltung, Performance, Installation, Weiß, Farbe, Dekoration, Lebensmittel, Tisch decken, Sophie Calle, Diner en blanc

Kunst Grundschule 1-6 . Klasse 3 Seiten Friedrich