Empirische Rekonstruktionen des Umgangs mit Comics in der Sekundarstufe 1 – Teil 3
Wissenschaftliche Analyse einer Schülergruppen-Diskussion über die Interpretation von Comics in der Sekundarstufe I. Der Text dokumentiert, wie Schülerinnen ein Comic-Panel analysieren und dabei körperliche Nachahmen, Imaginationen und metaphorische Deutungen nutzen, um tiefere Bedeutungen zu erschließen.