Didaktische Rekonstruktion: Fachsystematik und Lernprozesse in der Balance halten
Diese Seite stellt das Modell der Didaktischen Rekonstruktion vor, das die fachwissenschaftliche Perspektive mit der Perspektive von Schülerinnen und Schülern verbindet. Sie erläutert die grundlegende Idee und Anwendung dieses Modells für die Unterrichtsplanung und -strukturierung in den Naturwissenschaften.