Arbeitsblätter für Erdkunde: Planung
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Neben der Technik, mit deren Hilfe die Reise in den Weltraum überhaupt erst möglich wird, spielt in diesem Heft das Thema Schwerelosigkeit eine zentrale Rolle. Sie hat Auswirkungen auf nahezu alle alltäglichen Abläufe und erlaubt wissenschaftliche Untersuchungen, wie sie auf der Erde gar nicht möglich sind – und zwar in ganz unterschiedlichen Disziplinen: Allem voran betrifft das die Physik, aber auch biologische Fragestellungen, Abläufe im menschlichen Körper und viele andere Forschungsbereiche. So lernen die Schülerinnen und Schüler technische und naturwissenschaftliche Themengebiete kennen, die mit den entsprechenden Unterrichtsfächern korrespondieren. Zugleich wenden sie durch eigenes Konstruieren und Experimentieren, Messen und Rechnen die entsprechenden Methoden an. Und sie verstehen auch: Raumfahrt ist nicht nur faszinierend, sondern dient vor allem einer Vielzahl von Anwendungen, die uns auf der Erde nutzen.
Dieser Artikel informiert über kooperative Lernformen. Diese bieten ein großes Potenzial, vor allem für den Geographieunterricht. In Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lassen sich aktuelle gesellschaftsrelevante Themen erarbeiten und eine multiperspektivische Denkweise fördern.
Vielfalt im eigenen Stadtviertel – was bedeutet das eigentlich? Mithilfe der App Digiwalk, mit der sich eine geographische Exkursion über mobile Endgeräte steuern lässt, gehen die Schülerinnen und Schüler dieser Frage nach. Sie erkunden ihr Stadtviertel, identifizieren bedeutungsvolle Orte, recherchieren Informationen, halten ihre Ergebnisse in einem Projekttagebuch fest und präsentieren diese in einem Rundgang.
Klassenausflüge gehören zu den Highlights für Schülerinnen und Schüler. Dafür eigenständig zu recherchieren und die Planung gemeinsam umzusetzen wird für alle Kinder eine motivierende und herausfordernde Lernaufgabe darstellen. Individuelles und zugleich gemeinsames Lernen werden vielfältig geübt.
Praktisch auszuprobieren, wie Kräfte und Stoffe wirken, motiviert Schüler. Aber Experimente gehören nur in den Chemie- und Physikunterricht, so die gängige Vorstellung. Dabei hat auch der Erdkundelehrer in seinem Fach die Möglichkeit, zum Versuchsleiter zu werden. Kompetenzorientierter Unterricht kann klappen – wie, zeigt der folgende Beitrag mithilfe von Experimenten zum Themenfeld „ Wasser“.
Woher kommt mein Schnitzel? Wie viele Hühner leben in einem Stall? Zu Fragen der Ernährung und Lebensmittelerzeugung findet aktuell eine intensive gesellschaftliche Diskussion statt. Aufgrund des hohen Potenzials landwirtschaftlicher Betriebe als Lernorte und des direkten Bezug zur Lebenswelt der Schüler, ist dieser Themenkreis prädestiniert für das außerschulische Lernen. Eine Kurzexkursion lässt SuS die Landwirtschaft hautnah erleben.
Je nachdem, wo man wohnt, stehen unterschiedliche Facetten des demographischen Wandels im Vordergrund. Entsprechend individuell muss planungspolitisch darauf reagiert werden. Das [im Beitrag dargestellte] Projekt fordert Schülerinnen und Schüler daher auf, die Bevölkerungsentwicklung lokal zu betrachten und konkrete Auswirkungen in ihrer Heimat zu untersuchen. Der Beitrag ist ergänzt durch Arbeitsmaterial und Tipps für das didaktische Vorgehen im Geographieunterricht.