Einheit • Friedrich • von Anna-Katharina Burgdorf, Friederike Korneck

Der stumme Dialog als Diagnoseinstrument - Eine Methode zum Erfassen von Schülervorstellungen

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnostizieren und Fördern

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Physik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Erkenntnisgewinnung, Bewertung physikalischer Erkenntnisse, Kommunikation, Reflexion, Sozialkompetenz, Auswertung

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

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