Einheit • Friedrich • von Gerold Kruth

"Bilder lesen" - Gibt es eine richtige Interpretation?

Methodischer Artikel zur Verwendung des Gesellschaftsspiels Dixit als spielerischer Einstieg in die Interpretation bildhafter Sprache und lyrischer Texte. Der Beitrag diskutiert das konstruktivistische Dilemma des Literaturunterrichts zwischen hermeneutischem Verstehen und rezeptionsästhetischer Offenheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Spielend lernen

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können spielerisch mit Sprache und Literatur umgehen und dabei Lesestrategien entwickeln
Schüler erkennen und analysieren literarische Texte durch szenische Verfahren
Schüler verfassen eigene literarische Texte durch spielerische Schreibimpulse
Schüler erwerben Rechtschreibkompetenzen durch gamifizierte Lernformate
Schüler setzen sich kritisch mit gesellschaftlichen Themen wie Extremismus auseinander