Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenstufe 3
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GedächtnisleistungFehlende Bilder finden; Positionen von Bildern merken; Bildreihenfolge merken; Einkaufsliste merken; Wortreihenfolge merken; Namen und Positionen merken
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Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft Band 1 - Aa, Karl von der bis GruppenprozesseVorwort; Zur formalen Gestaltung und Nutzung des KLE; Aa, Karl von der bis Autonomie; Baacke, Dieter bis Burschenschaft; Campe, Joachim Heinrich bis Curriculum in der beruflichen Bildung; Dänemark bis Durkheim, Emile; Early Excellence Centres bis Eyferth, Hanns; Facharbeit bis Furck, Carl-Ludwig; Gandhi, Mohandas Karamchand, genannt Mahatma bis Gruppenprozesse
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Interindividuelle Unterschiede in kognitiven Persönlichkeitskonstrukten - Teil3Zusammenfassung; Differenzielle lernpsychologische Besonderheiten in Abhängigkeit von den Arbeitsgedächtnisleistungen; Zum Konzept des Arbeitsgedächtnisses; Die Arbeitsgedächtniskapazität; Exkurs: Die Cognitive-Load-Theorie; Neuronale Korrelate der Leistungen des Arbeitsgedächtnisses; Entwicklungspsychologische Aspekte des Arbeitsgedächtnisses; Unterschiede zwischen Lernern mit guten bzw. schlechten Arbeitsgedächtnisleistungen; Diagnostische Verfahren zur Messung der Arbeitsgedächtnisleistungen; Zum Lern- und Leistungsverhalten von Lernenden mit unterschiedlichen Arbeitsgedächtnisleistungen; Emotional-motivationale Effekte auf das Arbeitsgedächtnis von Lernenden;
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Merkmale schwacher RechnerDefinitionsprobleme; Typische Verlaufssymptomatik der Rechenschwäche; Theoretische Annahmen zur Entstehung von mathematischen Kompetenzen und Rechenschwäche; Empirische Befunde zur typischen Symptomatik und zu
kognitiven Defiziten bei Rechenschwäche und Dyskalkulie
Verwandte Themen
Einheit
Interindividuelle Unterschiede in kognitiven Persönlichkeitskonstrukten - Teil2Zum Lern- und Leistungsverhalten von Lernenden mit unterschiedlicher akademischer Intelligenz; Akademische Intelligenz und Sozialverhalten; Zusammenfassung; Differenzielle lernpsychologische Besonderheiten in Abhängigkeit vom Vorwissen; Zum Konzept des Vorwissens; Zur Wissenskonstruktion; Entwicklungspsychologische Aspekte des Vorwissens; Unterschiede zwischen Lernern mit hohem und geringem Vorwissen; Die Messung des Vorwissens; Geschlechtsunterschiede im Vorwissen; Zum Lern- und Leistungsverhalten von Lernenden mit unterschiedlichem Vorwissen; Emotional-motivationale Besonderheiten von Lernenden mit unterschiedlichem Vorwissen;
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Diagnose, Förderplanung und BeratungPädagogisch-psychologische Diagnostik und sonderpädagogische
Gutachten; Lernprozessbegleitende Diagnostik und Förderung; Individuelle Voraussetzungen erfolgreichen Lernens: Entwicklungsveränderungen und diagnostische Möglichkeiten; Förderplanung und Beratung; Digitale Medien im Bereich Inklusion
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