Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenstufe 3

305 Materialien

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Lernumgebung

Didaktische Theorien und Modelle

Lern- und Arbeitstechniken

Soziale und personale Kompetenz

Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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305 Materialien

Einheit

Zur Geschichte der Didaktik

Grundbegriffe und Grundlagen der Didaktik; Die Idee vom Menschen als Individuum; Die Epoche der Aufklärung; Anfänge einer Unterrichtssystematik und -methodik; Die Etablierung einer universitären Bildungstheorie; Die reformpädagogische Bewegung; Reformen am neuzeitlichen Schulsystem und Curriculum

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

10 Seiten

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Einheit

Geschichte und Didaktik

Geschichte; Didaktik; Probleme und Perspektiven

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Historisch-kontextualisierender und theoretischer Teil

Einheit

Historisch-kontextualisierender und theoretischer Teil

Ladinien; Geschichte der ladinischen Schule; Besonderheiten der ladinischen Schule in Südtirol heute; Mehrsprachigkeit und Sprach(en)didaktik; Lehr- und Lernmittel als didaktisches Unterrichtselement

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

118 Seiten

Didaktik & Methodik

1-13. Klasse

Grundschule

118 Seiten

RTI – ein Konzept der Entkulturierung von Lernen

Einheit

RTI – ein Konzept der Entkulturierung von Lernen

Peter Rödler stellt zunächst in einem ersten Teil seines Beitrages eine differenzierte Klärung der Begriffe „Inklusion“, „Integration“, „Gemeinsamer Unterricht“ und „Allgemeine Pädagogik“ vor dem Hintergrund der Geschichte seit den 1970er Jahren in Deutschland dar. Die Diskussion um RTI wird auf der Basis des herausgearbeiteten Referenzrahmens detailliert geführt. Am Ende des Beitrages finden sich offene Fragen mit Blick auf Inklusion, die die Diagnostik ebenso wie die Didaktik tangieren und die zukünftige Diskussion bereichern können.

Allgemeine Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Allgemeine Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Grundlagen und Diskurse

Geschichte des Unterrichtens; Unterrichten im Spannungsfeld verschiedener Wissensquellen; Didaktik als Theorie des Unterrichtens; Unterrichtsforschung; Unterrichten und Erziehen; Unterrichten und Heterogenität; Interkulturalität und Unterrichten; Unterrichten im Kontext von Digitalisierung und Medien

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

70 Seiten

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

70 Seiten

Einheit

Kapitel 9: Didaktik

Zur Geschichte didaktischer Positionen; Die »großen« didaktischen Modelle; Weitere didaktische Konzepte; Allgemeine Didaktik und empirische Lehr-Lern-Forschung; Neuere Unterrichtsformen – »Theorie aus der Praxis«; Die neue Rolle von Lehrerinnen und Lehrern

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

36 Seiten

Geschichte der Didaktik

1-13. Klasse

Grundschule

36 Seiten

Zeit, Dauer und Wandel verstehen – Geschichte und Geschichten unterscheiden – Historisches Denken bei 4- bis 11-jährigen Kindern

Einheit

Zeit, Dauer und Wandel verstehen – Geschichte und Geschichten unterscheiden – Historisches Denken bei 4- bis 11-jährigen Kindern

Kinder interessieren sich offensichtlich früh für Geschichte, weil sie neugierig oder „Wundernasen“ sind, wie es ein achtjähriges Kind ausdrückt. Denn: „Kinder leben in einer geschichtsgesättigten Umwelt, ihr Alltag ist durchdrungen von Vergangenem“ findet sich als Feststellung im aktuellen Perspektivrahmen der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts GDSU. Es scheint auch, dass gerade jüngere Kinder sich speziell für die fernere Vergangenheit interessieren. Ob und wann Kinder jedoch historisch denken können beziehungsweise welches die naiven Theorien von Kindern über Geschichte sind, ist bislang noch eine wenig erforschte Fragestellung.

Geschichte der Didaktik

1-6. Klasse

Grundschule

22 Seiten

Geschichte der Didaktik

1-6. Klasse

Grundschule

22 Seiten