Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten
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Didaktik & Methodik
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Die Organisation von Schulbegleitung in Pool-Modellen: Lösung oder Problem?
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Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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Der Zusammenhang von expliziten und impliziten Einstellungen zur Inklusion und Überzeugungen zum Lernen von Lehramtsstudierenden
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Entwicklungslogische Didaktik im Kontext von sprachlicher Bildung
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Differenzpraktiken Sonderpädagogikstudierender als Beurteilungspraktiken der Bildbarkeit (geistig) behinderter Schülerinnen und Schüler
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Nachteilsausgleiche als individuelle Maßnahmen? – Spannungsfelder für Lehrkräfte in Schulen als Organisationen
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Nachteilsausgleich bei Lesestörung und die Validität von Testwerten
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Bildungsforschung via Agency?! – Schülerinnen- und Schülerpraktiken in inklusiven Schulen aus raumtheoretischer Perspektive
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Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grundund Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI)
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Diskurs in der Sonderpädagogik – Sonderpädagogik im Diskurs: Vorstellung und Diskussion eines innovativen Buchprojekts
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Medienkompetenzdimensionen nach den Medienkonzepten von Förder- und inklusiv unterrichtenden Regelschulen
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Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)
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