Einheit • Klinkhardt • von Susanne Hisgen, Thorben Wellmann

Die Effekte einer Mehrkomponenten-Intervention auf die Produktion argumentativer Texte risikobelasteter Jugendlicher

Wissenschaftlicher Artikel über eine empirische Studie zur Förderung der Schreibkompetenz bei risikobelasteten Jugendlichen durch eine Mehrkomponenten-Intervention, die eine Schreibstrategie mit motivationalen Aspekten kombiniert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

1 / 7

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