Unterrichtsmaterialien Textkompetenz: Einheiten Seite 324/329

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Erschließung und Analyse von Texten

Erzählzeit und erzählte Zeit

Funktionen von Texten

Texte visualisieren

Texte zusamenfassen

Textsorten unterscheiden

Textverständnis

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Kurz und sündig - Eine Einführung ins Genre mit unterschiedlichen Kurzkrimis

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Lyrik für Schüler

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Vieldeutigkeit eindeutig bewerten?

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Balladenmerkmale hörend und spielend kennen lernen

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Rilke-Gedichte klingen lassen

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Liebeslyrik aus unterschiedlichen Zeiten

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Sekundarstufe 1

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Klausurvorschlag

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Pubertät und Süchte / Wege aus der Sucht

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„Pralle Töne” / Lari und ihre Eltern / In der Kneipe / Kim und Kurt Cobain

RAABE

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Die Mäuse und die Katze

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Lernerfolgskontrolle

RAABE

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Die Stadtmaus und die Feldmaus / Das Interview mit der Feldmaus

RAABE

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Vom Frosch und der Maus

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Einstieg in das Thema „Mäuse” / Der Prozess gegen die Fledermaus

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„AVff Todten!“ – „Ach! vnd weh!“ - Zur rhetorischen Funktion der Zeichensetzung in zwei Sonetten von Andreas Gryphius

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 2

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„Wohin? Wohin? Schöne Müllerin!“ - Zeichensetzung im Fokus bei drei Balladen von J. W. von Goethe

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Lernerfolgskontrolle: Hajo Steinert: Der deutsche Hampel

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Hampel und die Frauen – Erotik und Kommunikation

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Hampels Fluchten – eine Verharmlosung der Geschichte?

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Aspekte und Themen des Romans / Probleme der literarischen Wertung / Hampels Biografie

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Verlust von Kommunikation / Die Träume / Hoffnung „Vater” / Sprechsprache / Literarische Talkrunde

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Lernerfolgskontrolle

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Rekonstruktion der „Revolte”

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Der Vater im Kontext seiner Biografie: produktive Textarbeit

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Familienporträts: Standbilder

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