Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Einheit
Über Schreibanlässe und Textsorten sprechenMöglichkeiten des Schreibens – Eine Situation, viele Texte; Tagebuch, Brief, innerer Monolog – Textmerkmale unterscheiden
Tagebuch schreiben
11-13. Klasse
Berufliche Schule
3 SeitenTagebuch schreiben11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Berufsbezogene Erklärvideos erstellen - M1-M4Über Abläufe im Berufsalltag sprechen – Ein Kugellager; Abläufe im Berufsalltag – Ein Assoziogramm; So begrüßt man eine Besucherin/einen Besucher – Eine Vorgangsbeschreibung analysieren; Schritt für Schritt erklärt – Eine Vorgangsbeschreibung erstellen
Vorgangsbeschreibung11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenVorgangsbeschreibung11-13. KlasseBerufliche Schule7 Seiten
Einheit
Verfassen einer VorgangsbeschreibungM8 Schritt 1: Sprachliche Probleme erkennen; M9 Schritt 2: Sprachliche Probleme lösen; M10 Schritt 3: Sprachliche Probleme vermeiden
Vorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenVorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Die Vorgangsbeschreibung – Merkmale, Aufbau und StrukturM1 Arbeitsvorgang, Praktikumsbericht, Funktionsbeschreibung – wichtige Merkmale; M2 Eine Vorgangsbeschreibung verfassen – Aufbau und Struktur; M3 Wie finde ich die richtigen Worte? – Treffende Satzanfänge
Vorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenVorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Just do it! – Vorgangsbeschreibungen selbst verfassenM9 Hände waschen – einen Vorgang mithilfe von Bildern verständlich beschreiben; M10 Was machen Sie eigentlich in Ihrer Ausbildung? – Eine Schreibkonferenz durchführen
Vorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenVorgangsbeschreibung verfassen11-13. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
J. Lotman: Die Struktur literarischer TexteRechts, links, oben, unten – Raumsemantik
Texte strukturieren10-13. KlasseGymnasium3 SeitenTexte strukturieren10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Teil 1: Analysieren und InterpretierenWarum muss ich analysieren und interpretieren?; Die Arbeitsschritte der Texterschließung; Gegenstand, Ziel und Methode der Erschließung; Die Analyse des Textes; Die Interpretation des Textes; Ergebnis und persönliche Stellungnahme
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe74 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe74 Seiten
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