Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

Romantik und Romantisches – Romantik als Fortsetzung der Revolution mit ästhetischen Mitteln?

Interview mit dem Schriftsteller Rüdiger Safranski über die Romantik als Epoche und kulturelle Bewegung. Das Interview behandelt zentrale Aspekte der Romantik wie Gefühlsästhetik, romantische Liebe, die Verklärung des Alltäglichen und die historische Bedeutung der Romantik als kulturelle Alternative zur Französischen Revolution.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

E.T.A. Hoffmanns "Der goldne Topf" - oder: Wenn das auf Rationalität abonnierte Ich aus dem Häuschen gerät

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Literatur, Lesen, Schreiben, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Grundlagen, Epische Kurzformen, Pragmatisches Schreiben, Gattungen und Epochen, Erzählung (Lesebuchgeschichte), Analyse und Interpretation literarischer Texte, Märchen auf der neuen Zeit, Romantik, Fantasiestücke in Callot’s Manier, Triaden

10.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

15 Seiten

Lernziele

Schüler können die narrative Handlungslogik einer romantischen Erzählung verstehen
Schüler vollziehen Perspektiven literarischer Figuren nach
Schüler vertiefen Kenntnisse zur Epoche der Romantik und zur Geisteshaltung des Romantischen
Schüler entwickeln literaturhistorisches Bewusstsein
Schüler formulieren eigene Interpretationen im Spektrum konträrer Positionen