Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Literatur der BRD/DDR
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
Gesamtwerk
Barock: Epochensteckbrief
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
Gesamtwerk
Aufklärung: Epochensteckbrief
Dieser Epochensteckbrief zur Auflärung ermöglicht deinen Schüler*innen durch eine Internetrecherche einen perfekten Überblick über die Epoche.
Testen kostet nichts
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Gesamtwerk
Merkmale und Unterschiede von Kurzprosa erarbeiten
In dieser Unterrichteinheit werden die Schülerinnen und Schüler dazu motiviert, sich mit Märchen, Sagen und Fabeln auseinanderzusetzen. Sie erarbeiten nicht nur die besonderen Merkmale und Unterschiede dieser Formen von Kurzprosa, sondern beschäftigen sich zugleich kreativ und produktionsorientiert mit den Texten. Begeben Sie sich mit Ihren Lernenden auf eine Entdeckungsreise durch Märchen, Sagen und Fabeln!
Gesamtwerk
Lyrik zum Thema "Unterwegs" erschließen
Unterwegs sein – das bedeutet Bewegung, mit offenen Sinnen Eindrücke aufnehmen, Neues erleben, sich selbst neu erfahren. Dies kann bei einem Spaziergang geschehen, auf einer Reise, aber auch auf einer Flucht. Das ganze Leben lässt sich als ein Unterwegssein begreifen. In dieser Unterrichtsreihe lernen die Schülerinnen und Schüler lyrische Texte kennen, in denen Dichter und Dichterinnen aus verschiedenen Zeiten ihre Erfahrungen mit dem Unterwegssein verarbeitet haben. Die ausgewählten Gedichte nehmen Perspektiven ein, die zum Nachdenken, zum Schreiben und zur Reflexion eigener Erfahrungen anregen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Evelyn Koch: "Winterkinder"
Mit dieser Unterrichtsreihe sensibilisieren Sie Ihre Lernenden für Themen wie "Vertreibung" und "Flucht". Anhand des Jugendromans "Winterkinder" von Evelyn Koch schulen die Schülerinnen und Schüler ihre Empathiefähigkeit, erfassen die historischen Hintergründe des Romans und schreiben verschiedene Textsorten, zum Beispiel einen Zeitungsbericht. Die Lernenden arbeiten auch handlungs- und produktionsorientiert, indem sie ein Standbild gestalten.
Gesamtwerk
Literarischer Epochensteckbrief: Mittelalter
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
Gesamtwerk
Literarisches Schreiben in der Moderne
Die Zeit der Jahrhundertwende um 1900 ist eine Umbruchszeit von historischer Dimension. Neben Politik und Wirtschaft vollzog sich der Umbruch auch im Bereich der Kultur – es entstand die sogenannte Moderne. In dieser Unterrichtsreihe entdecken die Schülerinnen und Schüler den Bruch vom literarischen Schreiben der Klassik und des Realismus zu modernen Schreibweisen wie dem Expressionismus, Dadaismus oder Surrealismus. Sie lesen und analysieren vormoderne und moderne Texte und verfassen eigene Texte im Stil der Moderne.
Gesamtwerk
Schreibformen im Abitur
Das Üben der Schreibformen fürs Abitur kommt bei der Fülle des Stoffes in der Oberstufe manchmal zu kurz. Dabei ist das Vermitteln eines klaren Handwerkszeuges und das Üben der Schreibformen für den Erfolg im Abitur unerlässlich. Seit einigen Jahren greifen die zuständigen Kommissionen für Abituraufgaben auf einen relativ konstanten Pool von Schreibformen zurück. Für die Sachtextanalysen sowie das informierende und argumentierende Schreiben werden hier Vorgehensweisen, Tipps, Infos zu häufigen Fehlern sowie Übungsaufgaben mit Beispiellösungen zur Verfügung gestellt.
Gesamtwerk
Verfassungsviertelstunde: Fabeln und Tierschutz
Fertige Verrfassungsviertelstunde für deinen Deutschunterricht inklusive Verlaufsplan, Verweis auf den Lehrplan und dem benötigtem Material!
Gesamtwerk
Climate-Fiction
Der Klimawandel ist eine große Herausforderung für die Gegenwart und nahe Zukunft. Wenn Literatur den Anspruch erhebt, auf Herausforderungen des Menschen zu reagieren und mögliche Szenarien zu reflektieren, dann gilt dies also auch für dieses Thema. Der Klimawandel als Thema ist dabei auch mit poetologischen und erzähltechnischen Fragen verbunden, z. B.: Gibt es noch Helden? Wie vermittelt man ökologisches Wissen, ohne in eine Dokumentation oder in ein Sachbuch abzugleiten? Wie wird man erzählerisch der globalen Dimension der ökologischen Herausforderungen gerecht? Diesen Fragen gehen Ihre Lernenden an ausgewählten literarischen Beispielen und literaturtheoretischen Stellungnahmen nach.
Gesamtwerk
Politische Korrektheit und Sprache
Die Debatte darüber, wie "politisch korrekt" Sprache sein sollte, ist seit jeher Ausgangspunkt für Diskussionen. Für den einen ist es alberne Erbsenzählerei, für den anderen schafft Sprache die Möglichkeit, einen gesellschaftlichen Wandel hervorzurufen oder diesen zumindest zu begünstigen. Die Auseinandersetzung mit diesen Fähigkeiten von Sprache bildet das Zentrum der vorliegenden Unterrichtseinheit: Die Lernenden sollen dazu befähigt werden, an diesem Diskurs reflektiert teilzunehmen und sich bewusst eine eigene Meinung zu kontroversen Fragen zu bilden: Welche Möglichkeiten und Grenzen hat Sprache in ihrer Beeinflussung von Haltungen innerhalb einer Gesellschaft? Und welche Möglichkeiten und Grenzen sollten oder könnten wir auf der Suche nach politischer Korrektheit ausloten?
Gesamtwerk
Die Wortart Adjektiv
Ob wir Personen, Dinge oder Erlebnisse beschreiben wollen, wenn es genauer, emotionaler und empathischer werden soll, brauchen wir sie: die Adjektive. Ohne diese kleinen Begriffe, mit denen sich Gefühle in Worte fassen und Dinge vergleichen lassen, wäre unsere Welt sehr gleichförmig. Weil Adjektive so wichtig sind, ist es gut, wenn wir sie kennen und gezielt einsetzen. Mit diesen Übungen rund um die Wortart "Adjektive" gelingt Ihren Schülerinnen und Schülern das Lernen und Wiederholen spielend.
Gesamtwerk
Was macht einen Text verständlich?
Orthografisch richtig zu schreiben, ist eine Kernkompetenz, die Lernende im Lauf ihrer Schulzeit erwerben sollen. Ebenso wichtig ist aber, ihnen zu zeigen, dass Verständlichkeit eine große Rolle spielt, sowohl beim Schreiben als auch beim Lesen von Texten. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler zwei Modelle zur Verständlichkeit kennen. Anhand verschiedener fiktionaler und nicht fiktionaler Textbeispiele üben sie, Texte bezüglich Wortwahl und Satzstruktur zu beurteilen. So verbessern sie auch ihre eigenen Schreibfertigkeiten.
Gesamtwerk
Unterwegssein in der Lyrik
Gedichte schildern selten Reiseerlebnisse oder Reisebekanntschaften, sondern die Empfindungen des Unterwegsseins, des Neuen, des Fern- und des Heimwehs. Daher neigen sie zu metaphorischer Darstellung des Reisens. Die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe analysieren Gedichte aus verschiedensten Epochen, vergleichen diese in Aufbau und Stil und erkennen die vielfältigen Aspekte des Unterwegsseins im Spannungsfeld zwischen Heimat und Fremde, Tourismus und Sehnsucht, Flucht und Migration.
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