Unterrichtsmaterialien Erzählzeit und erzählte Zeit: Einheiten Seite 9/20
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Deutsch
Hauptschule
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Einheit
Den Romaninhalt verstehen und die Hauptfiguren kennenlernen
Einheit
Der historische Hintergrund
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Modi des theatralen Fremderlebens einschätzen
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Von der Inszenierung zum Dramentext - Schillers Die Räuber über das Theater kennenlernen
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Gib nicht auf, Inga!
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So wird es spannend – eine packende Geschichte schreiben
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Jenny Peper – charakterliche Veränderungen untersuchen, Wer waren die Hexen? – Historische Hintergründe der Hexenverfolgungen verstehen
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Marketenderin, Gastwirtin und Heilerin – das Leben der Anna Böckhlerin nachvollziehen
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Freund oder Feind? – Die Figurenkonstellation erschließen
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Krieg. Stell dir vor, er wäre hier - Stationen der Flucht am Beispiel von Janne Tellers literarischem Essay grafisch darstellen
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„Vielleicht dürfen wir bleiben“ - Eine Fluchtgeschichte zur Förderung von Fremd- und Textverstehen
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Lesen / Umgang mit Texten
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"Nennt mich nicht Ismael!": Lernerfolgskontrolle
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"Nennt mich nicht Ismael!": Barrys Gefühle
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"Nennt mich nicht Ismael!": Scobies Aufstieg
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"Nennt mich nicht Ismael!": Wunsch nach Vergeltung
Einheit
"Nennt mich nicht Ismael!": Humor und Intertextualität
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