Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 31/69
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Deutsch
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Antigone
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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digital unterrichten – Deutsch -8/2021
Dieser Infodienst digital unterrichten DEUTSCH bietet ein breites Spektrum an Ideen und Materialien für die Einbindung von digitalen Angeboten in den Deutschunterricht, inkl. vier konkreter Unterrichtsbeispiele von Klasse 5 bis zur Sekundarstufe II. In dieser Ausgabe u.a. mit den Themen "Personal Learning Network", "Personenbeschreibung mit digitalen Vorlagen", "Audioguides mit DigiWalk".
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Digitale Textproduktion
Das Arbeiten mit digitalen Texten – eigenen und fremden – gehört mittlerweile zum schulischen Alltag. Dieses Heft zeigt, wie Sie dabei gezielt digitale Werkzeuge einsetzen können, etwa zum Nachteilsausgleich oder zur Förderung von motorischen und orthografischen Kompetenzen. Aus dem Inhalt: Lisa Schüler: Digitale Textproduktion. Potenziale und Herausforderungen für einen inklusiven Schreibunterricht; Diana Gebele: Abenteuergeschichten. Textproduktion mit digitalen Anwendungen unterstützen; Sibylle Hurschler Lichtsteiner, Ruth Bänninger: Digitale Schreibgeräte erproben- Handschriftförderung im Zeitalter hybrider Anwendungen; Abygail Nolden: Zauberleicht schreiben. Diktier- und Vorlesefunktionen erproben und reflektieren; Isa-Lou Sander: Digital bewerben. Bewerbungsvideos und Anschreiben miteinander verknüpfen; Diana Maak, Lisa Schüler: Wieso redet niemand über den Anfang? Digitale Anschlusskommunikation bei der Rezeption von Webserien; Christina Knott, Sabine Hallmer: Für alle Fälle: Ist das richtig geschrieben? Textkorrekturfunktionen reflektieren und verstehen lernen; Laura Wolf: Impulse: Traumata und ihre Folgen für schulisches Lernen.
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Lessing lesbar machen
Lessing gilt als bedeutendster Literat der Aufklärung im deutschsprachigen Raum. Entsprechend sind seine Gedichte, Fabeln und Dramen im Schulkanon fest verankert. Warum es sich lohnt, Lessing auch heute noch im Deutschunterricht zu thematisieren, zeigt Ihnen diese PRAXIS DEUTSCH-Ausgabe. Auch 240 Jahre nach seinem Tod bieten Lessings Texte noch viele Anknüpfungspunkte an aktuelle Themen, die auch Jugendliche bewegen: Beharren auf individueller Autonomie, Förderung gesellschaftlicher Randgruppen, Einstehen für Schwächere, Suche nach Wahrheit, Auseinandersetzung im Dialog. Gerade in einer Zeit, in der die Tendenz zunimmt, sich gegen abweichende Meinungen zu immunisieren und illiberale Bestrebungen Konjunktur haben, gibt es gute Gründe, seine Texte zum Unterrichtsgegenstand zu machen. Die Modelle in dieser Ausgabe greifen die genannten Themen auf. Sie zeigen, worin deren Bedeutung für die Gegenwart besteht und liefern so Motivationsmöglichkeiten. Neben den klassischen Stücken widmen sie sich dabei weitgehend unentdeckten Texten und Textauszügen, wie beispielsweise Die Juden, Philotas oder dem Gedicht Ich.
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Wortschatz lernen und reflektieren
Wörter lehren, lernen, reflektieren – in allen sprachlichen Kompetenzbereichen. Die Wortschatzarbeit im Deutschunterricht erfährt in jüngerer Zeit zunehmend Beachtung. Das ist zum einen auf die Befunde großer Schulleistungsstudien und Sprachstandsuntersuchungen zurückzuführen. Zum anderen ist durch die Erforschung des mentalen Lexikons die Bedeutsamkeit des Wortschatzes als Indikator und Faktor des sprachlichen Lernens und der sprachlichen Bildung in allen zentralen sprachlichen Kompetenzbereichen sehr deutlich geworden (z.B. für das Leseverstehen und das Texteschreiben). Dadurch erhält die Wortschatzkompetenz einen zentralen sprachdidaktischen Stellenwert. Der erstsprachliche Wortschatzerwerb ist zu Beginn der Sekundarstufe I keineswegs abgeschlossen. Es gehört zu den Aufgaben des Deutschunterrichts, das objektsprachliche Wörterlernen möglichst adaptiv zu fördern und die metasprachliche Reflexion über Strukturen des Wortschatzes sowie über kommunikative und kognitive Funktionen von Wörtern zu üben. Dieser Praxisband bietet dazu eine Einführung in Grundlagen, Ansätze und Methoden der systematischen Wortschatzarbeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II, eine Darstellung aktueller Forschungsergebnisse zur Struktur des mentalen Lexikons und zur tatsächlichen und erwarteten Wortschatzkompetenz, eine Darstellung und kritische Diskussion von Strategien zum Wörterlernen und Befunde zu ihrer Effektivität sowie Anregungen zu Gegenständen und Methoden der metasprachlichen Wortschatzarbeit. Der Band richtet sich an alle Personen, die im Fach Germanistik/Deutsch in den unterschiedlichen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Studium, Referendariat, Schuldienst, Fort- und Weiterbildung) lehrend und lernend tätig sind.
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Deutsch fürs Studium
Studieren heißt immer auch schreiben. Je besser Sie schreiben können, desto leichter fällt Ihnen das Studium. Denn wenn Sie die Sprache im Griff haben, wissen Sie, was Sie tun. Sie können flüssig formulieren und Ihre Inhalte überzeugend vermitteln. Das zahlt sich aus bei Hausarbeiten, Klausuren und Ihrer Abschlussarbeit. In 'Deutsch fürs Studium' finden Sie alles, was Sie wissen sollten: z. B. wann Sie großschreiben, wie Sie gute Sätze bilden, wo Sie Kommas setzen, wie Sie Text wiedergeben und wie Sie an Ihre Arbeiten herangehen. Alles ist so erklärt, dass Sie es ohne großes Vorwissen verstehen. Zur Vertiefung können Sie die Übungen machen; die Lösungen sind gleich mitgeliefert.
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Grammatik: verstehen – erklären – unterrichten
Beim Grammatikunterricht werden Studierende, Referendare, Lehrkräfte oft allein gelassen. Dieser Band stellt ein Curriculum für die Klassen 1-10 aller Schularten vor und diskutiert die einzelnen Inhalte. Mit zahlreichen Beispielen wird praxisnah erläutert, in welcher Klassenstufe welches grammatische Phänomen relevant wird. Ein umfassendes Glossar hilft beim Verständnis der Terminologie.
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digital unterrichten – Deutsch –7/2021
Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie Sie mit mysimpleshow im Unterricht Erklärvideos erstellen oder mit der App BiParcours eine digitale Schnitzeljagd durchführen. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Sie mit Sejda online ausfüllbare pdf`s anfertigen und somit Papier einsparen können. Aus dem Inhalt: Eigene Erklärvideos erstellen - Mit mysimpleshow Content erstellen; Papierflut verhindern mit Sejda; Das Trackmodell zur Begleitung von Medienentwicklungsplänen; Backe backe Kuchen - Eine Vorgangsbeschreibung mit Koch- und Backvideos anfertigen; Den Tätern auf der Spur ... Produktionsorientierter Unterricht mit True-Crime-Podcasts; Dem Virus auf der Spur - Recherche und Lektürue von Sachtexten mit BiParcours; Des Pudels Kern - Kollaborativ eine Figurenkonstellation zu Goethes Faust erstellen; Wie wählt man ein sicheres Passwort?
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Digital Deutsch unterrichten
Lernen im Deutschunterricht digital unterstützen. Die Digitalisierung von Unterricht hat durch die Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub bekommen. War der Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht davor vor allem eine Chance, die man ergreifen konnte, wurde sie nun innerhalb kürzester Zeit zur Notwendigkeit, um Unterricht irgendwie am Laufen zu halten. Mit diesem Buch wird nun ein Brückenschlag versucht: Einerseits werden für einen Unterricht, der weitgehend in Klassenzimmern stattfindet, Ideen, Lösungen und Konzepte vorgestellt, um digitale Medien sinnvoll für das fachliche Lernen zu nutzen. Zum anderen wird aber auch aufgezeigt, wie Deutschunterricht digital aufgebaut und organisiert sein kann, bei dem nicht alle Lernenden an einem Ort sind. Im Einzelnen werden dabei vor allem Antworten für die folgenden Fragen und Komplexe angeboten: Basiswissen: Welche Begriffe muss man kennen? Welche Fallstricke beachten? Unterrichtsorganisation: Wie lässt sich Unterricht digital unterstützen oder organisieren? Welche Plattformen gibt es dafür und wie setzt man sie funktional ein? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen oder bereichern? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Deutschunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Das Buch wendet sich dabei an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger wie erfahrene Lehrkräfte gleichermaßen, die nach Wegen suchen, fachliches Lernen digital zu initiieren und zu fördern.
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Literaturwissenschaft
Eine Einführung in die Literaturwissenschaft, die allen Ansprüchen der BA/MA-Studiengänge entspricht. Geballtes Basiswissen, kompakt und dennoch leicht verständlich: didaktisch aufgebaut; modular strukturiert; Literaturwissenschaft und Literaturgeschichte in einem Band. Utb basics - Lehrbücher mit einem klaren Konzept: Merksätze und Definitionen erleichtern das Behalten des Stoffes; Testfragen fördern das Verständnis; ideal für die Prüfungsvorbereitung.
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Wissenschaftliches Arbeiten im Wirtschaftsstudium
Geht es um das wissenschaftliche Arbeiten, so stehen viele Studierende vor einem Berg von Fragen: Wie findet sich ein geeignetes Thema? Wie sieht eine sinnvolle Gliederung aus? Welche Quellen sind zitierwürdig? Die Antworten darauf liefert dieser Ratgeber. Die Leser:innen finden darin alles Wissenswerte zum wissenschaftlichen Schreiben, zur Themenfindung, Zeitplanung und Literaturrecherche, zur Zitierwürdigkeit von Quellen und zur Gestaltung einer Gliederung. Neu in der 2. Auflage sind u. a. Checklisten und Übersichten rund um das Thema Forschungsfrage. Hinzugekommen ist außerdem ein Kapitel über den Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens mit einem Abschnitt zu den verschiedenen Problemlösungsansätzen, mit denen sich ein Thema erarbeiten lässt. Kurzum: Ein Must-have für Studierende wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge an Universitäten, Fach- und Dualen Hochschulen.
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Wissenschaftliches Arbeiten im Philosophiestudium
Der Band bietet eine kompakte Einführung in die Techniken, Hilfsmittel und Verfahren des wissenschaftlichen Arbeitens speziell für das Fach Philosophie. Die allgemeingültigen wissenschaftlichen Regeln von der Themenfindung über den Umgang mit Quellen bis zum Aufbau schriftlicher Arbeiten und mündlicher Präsentationen werden ergänzt durch fachspezifische Hinweise auf philosophische Bibliographien, Lexika, Handbücher, Datenbanken und Zeitschriften sowie eine Liste von Hauptwerken der Philosophie. Darüber hinaus kann der Band auch als Nachschlagewerk für Studierende der Nachbardisziplinen dienen, die eine zuverlässige Anleitung für die Recherche und Zitation philosophischer Literatur benötigen.
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Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
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Lesetechniken und -strategien kennen und erfolgreich anwenden
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Lesestrategien kennen und machen sich unter anderem mit der Fünf-Schritt-Lesetechnik vertraut, mit der sie Inhalte besser erfassen und speichern. Da Lesekompetenz nicht einfach erworben werden kann, wird sie hier in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit geübt. Dadurch testen und verbessern die Lernenden ihre eigene Lesefähigkeit und werden dazu befähigt, schnell und effektiv zu lesen. Mithilfe abwechslungsreicher Materialien - sowohl online als auch offline - wird das Leseverstehen leicht gemacht. Am Ende der Unterrichtseinheit kontrollieren die Lernenden ihr Wissen anhand eines Kreuzworträtsels.
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Eine Erörterung zum Thema "Rassistische Sprache" schreiben
Wie sollte die Gesellschaft sprachlich auf rassistische Diskriminierung in Deutschland reagieren? Der Zeitungsartikel "Wie sagt man denn nun?" mit seinem Sprachdiskurs regt Ihre Schülerinnen und Schüler an, sich kritisch mit dem Thema "Rassistische Sprache im Alltag" auseinanderzusetzen. Ausgehend von dem Zeitungsartikel üben sie gezielt das Planen, Verfassen und Überarbeiten einer textgebundenen Erörterung.
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Prüfungsthema: Schreibaufgaben
Schreibaufgaben in der Berufsschule unterscheiden sich von denjenigen der anderen Schularten. Sie sind praxisorientiert und berufsbezogen. In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Lernenden mit für den Berufsalltag relevanten Textsorten auseinander. Anhand verschiedener Schreibaufgaben - E-Mails, Zeitschriftenartikel und Website-Texte - und unterschiedlicher Beurteilungsmethoden arbeiten sie an ihrer eigenen Schreibkompetenz.
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Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht
„Die ist aber lütt!“… „Untermerzbach ist, wo die Hasen Hosn und die Hosen Huesn heßn.“… Äußerungen wie diese, bei denen manche Sprecher_innen des Deutschen zweimal hinhören müssen, bringen Deutschlernende in verschiedenen Lebenskontexten, vor allem in der Schule, in Schwierigkeiten. Hier setzt dieser Materialband an und schärft mithilfe von empirischen Beispielen und eigens formulierten Leitfragen und Unterrichtsprinzipien das Bewusstsein von Lehrenden und Lehramtsstudierenden für die Vielfalt der sprachlichen Variation im Deutschen.
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Lessings "Nathan der Weise"
"Toleranz" und "Freiheit": Mit diesen Schlagworten der Aufklärung könnte Lessings dramatisches Gedicht "Nathan der Weise" charakterisiert werden. Dies gilt für den Inhalt des Dramas ebenso wie für das Personal und die in der Ringparabel beantwortete Frage nach der wahren Religion. "Nathan der Weise - Ein dramatisches Gedicht in fünf Aufzügen" ist die literarische Fortsetzung des Religionsstreits von Lessing mit dem Pastor Johann Melchior Goeze, die der Autor mit den berühmten Worten ankündigt: "Ich muss versuchen, ob man mich auf meiner alten Kanzel, auf dem Theater, wenigstens, noch ungestört will predigen lassen." Ihre Lernenden erschließen das klassische Drama im Kontext seiner Entstehungszeit, setzen sich mit dem Toleranzgedanken der Aufklärung auseinander und diskutieren seine Aktualität.
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Der Schreibzeitplan
Mit guter Zeitplanung entspannt schreiben. Studierende und WissenschaftlerInnen sind vor allem eins: Schreibende. Wer aber mit den eigenen Schreibgewohnheiten unzufrieden ist, dem kann ein Schreibzeitplan helfen, seine Projekte leichter und schneller umzusetzen. Zehn Schritte genügen, einen eigenen Schreibzeitplan aufzubauen und durchzuhalten. Schreibgewohnheiten werden identifiziert und hilfreiche Schreibroutinen entwickelt. Die Kontrolle über die eigene Schreibsituation kehrt zurück.
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LRS-Fördermaterialien 4
LRS ? was nun? In Ihrer Klasse haben Sie einen Schüler oder eine Schülerin mit Lese- und/oder Rechtschreibproblemen, aber Sie sind sich in puncto LRS-Förderung nicht ganz sicher? Dieser Band liefert Ihnen die richtigen Materialien zur individuellen Förderung der Lesekompetenz in den Klassen 7 bis 10. Lesen fördern und üben: Der vorliegende Materialband Lesen liefert Ihnen stark vereinfachte Lesetexte für Ihre Schülerinnen und Schüler ? natürlich zu altersgemäßen, spannenden Themen, damit die Motivation nicht auf der Strecke bleibt. Außerdem erhalten Sie Unterrichts- und Fördervorschläge sowie zahlreiche Übungen. Lesestrategien erarbeiten und lernen: Die Übungen helfen den Schülern, Schritt für Schritt ihre Lesefertigkeit zu verbessern? und das trotz LRS. Sie erlernen verschiedene Lesestrategien und können mithilfe der Lösungsblätter ihre Ergebnisse zudem selbst kontrollieren. Der mitgelieferte Lesepass erlaubt eine Reflexion des eigenen Leseprozesses. Der Band enthält: starkvereinfachte Lesetexte zu altersgemäßen, motivierenden Themen; Methoden- und Hilfekarten zu ausgewählten Lesestrategien; Kopiervorlagen mit Übungen und Spielen zu den Lesestrategien mit Lösungen; Kopiervorlage für einen Lesepass. Inhaltliche Schwerpunkte: LRS; individuelle Förderung; Übung; Diagnose und Förderung.
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Sachtexte kritisch lesen
Im Alltag begegnen uns täglich Sachtexte - einige davon sollen informieren (z. B. Gebrauchsanweisungen, Packungsbeilagen oder Zeitungsmeldungen), andere wiederum sollen überzeugen, polarisieren und/oder eine Meinung wiedergeben, wie Werbetexte oder private Social-Media-Posts. Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit, angemessen mit Sachtexten umzugehen: Sie erfahren u. a., wie sie die Textintention ermitteln, Information von Werbung und/oder Wertung unterscheiden und Fake News enttarnen können. Außerdem lernen sie die wichtigsten Merkmale diverser journalistischer Textsorten kennen.
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digital unterrichten – Deutsch –6/2021
Lesen Sie in dieser Ausgabe, wie Sie via Qwiqr Ihren Schülerinnen und Schülern ein individuelles Feedback geben oder mit dem Book Creator ein Lesetagebuch erstellen sowie mit Google interarktive Wegbeschreibungen durchführen. Aus dem Inhalt: Classroomscreen - Unterricht organisieren und visualisieren; Individuelles Feedback mit Qwiqr geben; Ideen für eine gute Videokonferenz via Webcam; Oompa-Loompa-Lesetagebuch: Ein Lesetagebuch zu Charlie und die Schokoladenfabrik mit dem Book Creator; Ich war noch niemals in New York - Wegbeschreibung interaktive mit Google; Textanalyse übersichtlich darstellen - Wikis im Unterricht erstellen; Du bekommst eine Milliarde! Memes zu einer Lektüre erstellen; Welchen Anschluss nutze ich wofür?
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Liebesarten
Im Deutschunterricht begegnet man den ‚Liebesarten‘ der Gegenwart - Debatten über Geschlechterordnungen, Beziehungsmodelle, sexuelle Orientierungen und Identitätsentwürfe - zumeist noch mit einer gewissen Sprachlosigkeit, gleichwohl Liebe und Sexualität für Schülerinnen und Schüler höchst relevante Themen und Entwicklungsherausforderungen darstellen und in der außerschulischen Medienrezeption immer stärker an Bedeutung gewinnen. Die Beiträge der Ausgabe führen deshalb an das breite und diverse Spektrum ästhetisch-medial inszenierter ‚Liebesarten‘ heran, machen mit aktuellen Forschungsfragen bekannt und vermitteln Anregungen für den Deutschunterricht der Sek I/II. In den letzten Jahrzehnten haben sich die ‚Liebesarten‘, die in einer zunehmend globalisierten und diversen Gesellschaft gelebt werden können, vervielfältigt. Debatten über Geschlechterordnungen, Beziehungsmodelle, sexuelle Orientierungen und Identitätsentwürfe führten dazu, dass tradierte Liebeskonzepte kritisch hinterfragt worden, ohne dass sie jedoch in jedem Fall an Gültigkeit verloren hätten. Literarische Texte, Filme, TV-Serien und andere Unterhaltungsmedien bilden für die gesellschaftlichen Transformationen der Liebe einen Resonanzraum: Sie ermöglichen Leserinnen und Lesern wichtige Orientierungen in einem zunehmend unübersichtlichen Feld, stimulieren ästhetische Erfahrung, eröffnen Räume für symbolisches Probehandeln sowie kritisches Nachdenken und können zur Identitätsbildung beitragen. Im Deutschunterricht begegnet man den ‚Liebesarten‘ der Gegenwart jedoch zumeist noch mit einer gewissen Sprachlosigkeit, gleichwohl Liebe und Sexualität für Schülerinnen und Schüler höchst relevante Themen und Entwicklungsherausforderungen darstellen und in der außerschulischen Medienrezeption immer stärker an Bedeutung gewinnen. Die Beiträge der Ausgabe führen deshalb an das breite und diverse Spektrum ästhetisch-medial inszenierter ‚Liebesarten‘ heran, machen mit aktuellen Forschungsfragen bekannt und vermitteln Anregungen für den Deutschunterricht der Sek I/II.
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Spielend lernen
Spielend lernt es sich viel leichter. Das klingt erst einmal gut. Aber wie gelingt spielerisches Lernen im Deutschunterricht? Wie müssen Spiele beschaffen sein, damit man durch sie lernt? Oder andersherum: Wie wird Lernen spielerisch? Und schließlich: Wie kann man spielen und lernen im Unterricht vereinen? Diesen Fragen ist die aktuelle PRAXIS DEUTSCH-Ausgabe auf den Grund gegangen. Heraus kam – das sei schon einmal verraten –, dass Spielen und Lernen immer dann gut zusammenpassen, wenn man beide Begriffe ernst nimmt und das eine dem anderen nicht unterordnet. Das Spiel kann dabei ebenso mit größtem Ernst betrieben werden wie das Lernen großen Spaß bereiten darf. Die Modelle setzen diese Prämisse um und präsentieren Ihnen, wie Ihre Schülerinnen und Schüler im digitalen Edubreakout Rechtschreibkompetenzen erwerben, oder welche Lesestrategien beim Entziffern von Symbolen im Computerspiel helfen. Sie zeigen, wie Ihre Lernenden mit Wortspielen zum literarischen Schreiben angeregt werden oder sich mit Dada-Texten spielerisch der Welterkenntnis nähern.
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Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise
Lessings "Nathan der Weise" bevölkert die Theaterspielpläne ebenso wie die Lehrpläne. Als exponierter Vertreter der Aufklärung wirft Lessing in seinem berühmten dramatischen Gedicht in fünf Aufzügen aus dem Jahr 1779 Fragen auf, die auch heute noch aktuell sind. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich in dieser Unterrichtseinheit daher nicht nur mit der Dramentheorie und dem Ideengut der Aufklärung, sondern auch mit Fragen nach der Funktion von Religion für das menschliche Miteinander und dem Stellenwert von Toleranz und Vorurteilen in unserer modernen Gesellschaft - bis hin zum antisemitischen Attentat von Halle im Oktober 2019.
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