Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Rechtschreibung-Training 6. Klasse
Die Materialien zur Rechtschreibung sind so konzipiert, dass sie eine einfache und schnelle Möglichkeit bieten, die korrekte Schreibweise zu erlernen und zu üben. Jedes Arbeitsblatt ist eine abgeschlossene Einheit und kann flexibel im Unterricht als Ergänzung eingesetzt werden. Mithilfe der Lösungsblätter können Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit größtenteils selbstständig kontrollieren. Schwerpunkte der Materialien Fokus auf häufige Phänomene: Die Arbeitsblätter behandeln die für die Mittelstufe relevanten und häufig vorkommenden Sprachphänomene. Komplexere Sonderfälle oder detaillierte Regeländerungen durch die Rechtschreibreform werden nur am Rande thematisiert. Anwendung im Alltag. Selbstständige Kontrolle und Flexibilität: Die Lösungsblätter ermöglichen den Kindern eine eigenverantwortliche Überprüfung. Die Materialien können sowohl im regulären Unterricht als auch als Zusatzmaterial oder Hausaufgabe genutzt werden.
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Rechtschreibung-Training 6. Klasse
Die Materialien zur Rechtschreibung sind so konzipiert, dass sie eine einfache und schnelle Möglichkeit bieten, die korrekte Schreibweise zu erlernen und zu üben. Jedes Arbeitsblatt ist eine abgeschlossene Einheit und kann flexibel im Unterricht als Ergänzung eingesetzt werden. Mithilfe der Lösungsblätter können Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit größtenteils selbstständig kontrollieren. Schwerpunkte der Materialien Fokus auf häufige Phänomene: Die Arbeitsblätter behandeln die für die Mittelstufe relevanten und häufig vorkommenden Sprachphänomene. Komplexere Sonderfälle oder detaillierte Regeländerungen durch die Rechtschreibreform werden nur am Rande thematisiert. Anwendung im Alltag. Selbstständige Kontrolle und Flexibilität: Die Lösungsblätter ermöglichen den Kindern eine eigenverantwortliche Überprüfung. Die Materialien können sowohl im regulären Unterricht als auch als Zusatzmaterial oder Hausaufgabe genutzt werden.
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Rechtschreibung-Training 6. Klasse
Die Materialien zur Rechtschreibung sind so konzipiert, dass sie eine einfache und schnelle Möglichkeit bieten, die korrekte Schreibweise zu erlernen und zu üben. Jedes Arbeitsblatt ist eine abgeschlossene Einheit und kann flexibel im Unterricht als Ergänzung eingesetzt werden. Mithilfe der Lösungsblätter können Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit größtenteils selbstständig kontrollieren. Schwerpunkte der Materialien Fokus auf häufige Phänomene: Die Arbeitsblätter behandeln die für die Mittelstufe relevanten und häufig vorkommenden Sprachphänomene. Komplexere Sonderfälle oder detaillierte Regeländerungen durch die Rechtschreibreform werden nur am Rande thematisiert. Anwendung im Alltag. Selbstständige Kontrolle und Flexibilität: Die Lösungsblätter ermöglichen den Kindern eine eigenverantwortliche Überprüfung. Die Materialien können sowohl im regulären Unterricht als auch als Zusatzmaterial oder Hausaufgabe genutzt werden.
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Diktat-Training
Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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Diktat-Training
Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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Diktat-Training
Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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Diktat-Training
Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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Die vorliegenden Diktate bieten eine strukturierte Möglichkeit, den Rechtschreibstoff der 5. und 6. Klasse gezielt zu üben. Sie decken die zentralen Rechtschreibphänomene ab, die den Lehrplänen entsprechen, und bieten eine praxisnahe Herangehensweise, ohne sich in komplizierte Spezialfälle zu vertiefen. Ziele und Aufbau: Rechtschreibfestigung: Die Materialien helfen den Kindern, ihre Fähigkeiten in den grundlegenden Bereichen der Rechtschreibung zu überprüfen und zu vertiefen. Klarer Aufbau: Jede Doppelseite behandelt ein Phänomen und enthält: Einstiegstext: Ein kurzer Text (100–150 Wörter), der das Thema einführt. Regelkästchen: Kurze und prägnante Hauptregeln zum Thema. Übungen: Aufgaben zur Vertiefung und Festigung der Regeln. Selbstkontrolle: Lösungsblätter ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit eigenständig zu überprüfen. Kontrolldiktate: Im hinteren Teil des Ordners befinden sich zu jedem Thema Kontrolldiktate. Diese können zur Überprüfung des erworbenen Wissens eingesetzt werden. Sie bieten sowohl den Kindern eine Gelegenheit, ihr Können anzuwenden,als auch der Lehrperson die Möglichkeit, den Lernstand zu überprüfen. Beispiele komplexer Bereiche: Getrennt- und Zusammenschreibung: Regelbeispiele wie eine Schleife fest binden (getrennt) und eine Ziege festbinden (zusammen) verdeutlichen die Unterschiede. Groß- und Kleinschreibung: Der Trend zur vermehrten Großschreibung wird aufgegriffen. Kommasetzung und Worttrennung: Vereinfachungen und Varianten werden berücksichtigt. Praktische Hinweise: Die Texte sind so konzipiert, dass sie den Anforderungen der Rechtschreibung im Alltag gerecht werden. Gleichzeitig berücksichtigen sie, dass Kinder noch häufig auf die alte Schreibweise stoßen, z. B. in Straßenschildern oder älteren Büchern. Die Übungen fördern somit nicht nur das Erlernen der neuen Regeln, sondern auch das Erkennen und Verständnis unterschiedlicher Schreibweisen. Mit diesen Materialien können Schülerinnen und Schüler auf unterhaltsame und effektive Weise ihre Rechtschreibkompetenz ausbauen.
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Freies Schreiben: Texte verfassen
Kinder sollten so früh wie möglich, zu Autoren ihrer eigenen Texten werden. Hierfür gibt es zahlreiche Unterstützungsmöglichkeiten und das Angebot an Schreibanlässen sollte mannigfaltig und sinnvoll sein. Das Materialpaket zum Heft bietet eine "Schreibideen-Kartei", in der Illustrationen vielfältig miteinander kombiniert werden können, so dass jedes Kind in der Lage ist, einen Text zu verfassen. Ein Schreib-Portfolio, in dem alle Texte gesammelt werden, ermöglicht es Ihnen, evtl. gemeinsam mit dem Kind, angemessene und gerechte Noten für diese Texte zu geben.
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Ein Abenteuerbuch nicht nur für Jungs – Uwe Timm: „Der Schatz auf Pagensand” (5./6. Klasse )
Ein Abenteuerbuch nicht nur für Jungs – Uwe Timm: „Der Schatz auf Pagensand” (5./6. Klasse )
Gesamtwerk
Berliner Gesellschaft auf dem Weg in die Moderne? Eine Unterrichtsreihe zu Theodor Fontanes Roman „Frau Jenny Treibel” (ab Klasse 10)
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Gesamtwerk
Seinen eigenen Weg gehen: Billy Elliot – I will dance. Eine Einführung in die Filmanalyse
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Gesamtwerk
Jugendbücher im Unterricht – zwei Adoleszenzromane
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Gesamtwerk
Was Neues lesen? Aktuelle Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht (I)
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Gesamtwerk
„Die im Westen küssen ganz anders ...” Eine kritisch-humorvolle Literaturbegegnung mit Thomas Brussigs „Am kürzeren Ende der Sonnenallee”
„Die im Westen küssen ganz anders ...” Eine kritisch-humorvolle Literaturbegegnung mit Thomas Brussigs „Am kürzeren Ende der Sonnenallee”
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„... das milde Gestirn beleuchtete den Graus ...” – Licht und Dunkel im „Schimmelreiter” von Theodor Storm (5./6. Klasse)
Das zentrale Anliegen der Stunde ist, den Schülerinnen und Schülern eine Begegnung mit einem älteren Text zu ermöglichen, bei der sie neben der Kenntnis von einer literarisch bedeutenden Stelle aus dem deutschen Kulturschatz auch erkennen, warum eine Szene spannend geschrieben ist und was einen guten Dichter bzw. Autor auszeichnet.
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Entdecken, wer man wirklich ist – Myron Levoy: „Ein Schatten wie ein Leopard“ (7./8. Klasse)
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Gesamtwerk
„Saget mir ieman, waz ist minne?” – Minnesang
„Saget mir ieman, waz ist minne?” – Minnesang
Gesamtwerk
Bertolt Brecht: „Leben des Galilei” (Fassung 1955/56) Vergangenes als Spiegel der Gegenwart (Jahrgangsstufe 12/13)
Bertolt Brecht: „Leben des Galilei” (Fassung 1955/56) Vergangenes als Spiegel der Gegenwart (Jahrgangsstufe 12/13)
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Rechtschreiben
Drei Strategien (alphabetisch, orthografisch, morphematisch) befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Diese können in der Schule trainiert werden. Doch vieles im Bereich der Rechtschreibung läuft unbewusst und ohne Übung. Eine Möglichkeit ist es, Texte, die die Kinder interessieren, abzuschreiben. Hierfür werden im Heft und Materialpaket die Anleitung und Umsetzung eines "Abschreibheftes" und geeignete Texte als Kartei wie auch viele weitere Ideen, z.B. Elternbriefe und Beobachtungsbögen, angeboten.
Gesamtwerk
Vorsicht vor dem Ich-Erzähler! – Conrad Ferdinand Meyers Novelle „Das Amulett” (8. Klasse)
Vorsicht vor dem Ich-Erzähler! – Conrad Ferdinand Meyers Novelle „Das Amulett” (8. Klasse)
Gesamtwerk
„Der Zauberer von Oz” – ein modernes Märchen von Lyman Frank Baum (5./6. Klasse)
„Der Zauberer von Oz” – ein modernes Märchen von Lyman Frank Baum (5./6. Klasse)
Gesamtwerk
Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Gross oder klein
Mitreißende Momente auf dem Pausenhof! In dieser Geschichte begleitet ihr Lucas auf seinem Weg von den erledigten Aufgaben bis zum spannenden Fußballspiel mit seinen Freunden. Der Text bringt die Dynamik des Schulalltags und die Begeisterung für den Fußball auf den Punkt. Doch eine Überraschung wartet: Wer steht da plötzlich im Tor? Ein Mädchen – und Lucas kann es kaum glauben.Diese packende Erzählung lädt dazu ein, den Alltag aus einer neuen Perspektive zu betrachten, Vorurteile zu hinterfragen und Gemeinschaft zu erleben. Ideal für junge Leser*innen, die Fußball lieben und sich mit den Abenteuern auf dem Schulhof identifizieren können.Ein tolles Erlebnis für alle, die Spaß an spannenden Geschichten und an der Freundschaft auf und neben dem Spielfeld haben!
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Gross oder klein
„Groß und klein?“ ist ein gezieltes Übungsheft, das sich ausschließlich mit dem schwierigen Bereich der Groß- und Kleinschreibung beschäftigt, einem häufigen Problemfeld bei Rechtschreibfehlern, insbesondere bei Kindern der Primarstufe. Studien zeigen, dass 25–30% aller Rechtschreibfehler in diesem Bereich auftreten. Die gute Nachricht: Wenn Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sich ihre gesamten Rechtschreibfähigkeiten erheblich. Das Heft verfolgt einen regelgeleiteten Ansatz, bei dem die Kinder eine fundierte Grundlage erhalten, um die entsprechenden Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anzuwenden. Durch vielfältige Übungen lernen die Schülerinnen und Schüler, die Groß- und Kleinschreibung sicher zu nutzen. Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Überprüfung des Gelernten und bieten eine gute Möglichkeit zur Selbstkontrolle. In Verbindung mit den Lösungsblättern können die Kinder das Material weitgehend eigenständig erarbeiten und ihre Fortschritte selbst überprüfen. „Groß und klein?“ eignet sich sowohl für den Einsatz im Unterricht als auch für das eigenständige Üben zu Hause und bietet eine wertvolle Unterstützung zur Verbesserung der Rechtschreibkompetenz.
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