Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Nomen, Verb und Adjektiv – Verb-Ermittler
Wer hat an Oma Lieselottes Geburtstag ihr Portemonnaie gestohlen? War es Lotte Rennflotte, Max Kletterfratz oder Ruth Pflanzgut? Die Kinder sind als Verb-Ermittler unterwegs und kommen dem Täter in zehn Stationen auf die Spur. Bevor die Verfolgungsjagd beginnt, zeigen Sie den Kindern die acht Verdächtigen. Nun ermitteln die Kinder und lernen dabei die Wortart Verb umfassend kennen. Haben sie eine Station erfolgreich bearbeitet, erfolgt der nächste Hinweis. Die Kinder lesen Zeugenaussagen und Zeitungsberichte, identifizieren die Lieblingstätigkeiten der Verdächtigen, beschreiben die Polizeiarbeit. Sie lesen, schreiben, schneiden aus und ordnen zu, suchen Unterschiede und ziehen eigene Schlussfolgerungen. Die Kopiervorlagen sind zweifach differenziert und auf verschiedene Sozialformen zugeschnitten. Die "Ermittlerlupen" fassen die wichtigsten Regeln zum Verb zusammen. Das sind die Themen der zehn Stationen: Verben sammeln und ordnen, Grundform und 3. Person Einzahl, Wortstamm und weitere Personalformen, Vorsilben, Vergangenheit/Vorgegenwart/Zukunft, Befehlsform, Zusammengesetzte Verben. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Nomen, Verb und Adjektiv – Nomen-Ermittler
Wer ist ins Schmuckgeschäft eingebrochen und hat Schmuck und den wertvollen Diamantring gestohlen? Zu Beginn präsentieren Sie den Kindern die sieben Verdächtigen. Dann beginnt die Tätersuche: In acht Stationen ermitteln die Kinder die Wortart Nomen und ihre Besonderheiten. Die Kinder beobachten die Umgebung, lesen Polizeinachrichten, befragen Zeugen. Sie lesen, schreiben, kreuzen an, fassen zusammen und füllen Lückentexte aus. Als Hilfe verwenden sie die "Ermittlerlupen" mit den wichtigsten Regeln. Die acht Stationen sind zwei- oder dreifach differenziert, sodass jedes Kind dem eigenen Niveau entsprechend arbeitet. Zudem finden Sie jeweils eine Empfehlung für die passende Sozialform (Einzel-, Partner oder Gruppenarbeit). Diese acht grammatikalischen Phänomene ermitteln die Kinder: Nomen erkennen und ordnen, Nomen grossschreiben, Begleiter, Abstrakte Nomen, Einzahl und Mehrzahl, Nomen-Endungen, Zusammengesetzte Nomen, Nomen im Satz. Auch im Paket «Nomen, Verb und Adjektiv» (1460) erhältlich. Das Paket beinhaltet sechs Ordner und eine DVD (nur Post-Versand): Nomen-Ermittler (1438), Verb-Ermittler (1441), Adjektiv-Ermittler (1444), Üben mit Regelspielen (1451), Üben mit Himmel-und-Hölle (1454), Üben mit Trudes Tier + DVD (1457)
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Fremd bei uns? Einander verstehen – Mit Materialien zu «Tsozo»
Wie fühlt es sich an, wenn die Menschen um einen herum eine fremde Sprache sprechen? Wenn sie anders aussehen? Sich anders verhalten? Tsozo aus der Geschichte «Tsozo und die fremden Wörter» (4906) erlebt genau das. Er kommt aus einem fernen Land und steht vor der Herausforderung, sich zu integrieren. Dabei lernt er ein neues Umfeld kennen und muss eine neue Sprache erwerben. Die liebevoll illustrierte, leicht verständliche Geschichte ist als Klassenlektüre bereits für Erstleser geeignet. Sie spricht aber ebenfalls geübte Leserinnen und Leser an. Der grössere Teil des Begleitordners behandelt das Thema Fremd-Sein umfassend. Er enthält Kopiervorlagen zu der Vielfalt der Menschen, zu Kinderrechten und zum Thema Flucht und Ankommen. Die Kinder reflektieren über sich selbst und interviewen eine eingewanderte Person. Das Entwickeln von Interesse gegenüber Fremdem steht im Vordergrund: Die Kinder suchen nach Wörtern, Liedern, Rezepten und Begrüssungsritualen aus anderen Ländern und erweitern so ihren Horizont. Etwa ein Drittel der Arbeitsblätter vertieft die Erzählung über Tsozo. Weil im Lesebuch Tsozos neu gelernte Wörter rot eingefärbt sind, erleben die Kinder seinen Lernprozess hautnah mit. Auf den Arbeitsblättern beantworten die Kinder Fragen zum Text, schreiben, zeichnen und befassen sich mit dem Autor. Der Ordner «Tsozo und die fremden Wörter – Arbeitsmaterialien» (1679) enthält das gleiche Kapitel Leseverständnis, jedoch mit Differenzierung. Ein Exemplar des Buches «Tsozo und die fremden Wörter» (4906) liegt dem Ordner bei.
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Nomen/Substantive
Thema dieses Films sind Nomen/Substantive in der deutschen Sprache. Zusammen mit Luan, Lilou und der Deutsch-App lernen wir die wichtigsten Regeln zu dieser Wortart kennen. Die Zusammenfassung performen Luan und Lilou in Form eines Raps.
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Schreibung nach Vokalen
Die Deutsche Sprache kennt fünf Vokale. Im Film wird gezeigt, nach welchen Regeln sie lang und kurz gesprochen werden, wann die Konsonanten nach ihnen verdoppelt werden und auf welche Weise Vokale im Schriftbild lang dargestellt werden. Die zahlreichen Ausnahmen dieser Regeln werden ebenfalls genannt.
Verwandte Themen
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Das oder dass?
Wann wird "das" mit einem und wann mit zwei s geschrieben? Da man den Unterschied nicht heraushören kann, muss man die vier Regeln dazu kennen. Die Deutsch-App erklärt sie mit eingängigen Beispielen, und am Ende der Lektion fassen Lilou und Luan das Gelernte in einem Rap für die Zuschauer zusammen.
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s-Laute
Ein Summen verleitet die Deutsch-App dazu, die Lektion über s-Laute abzuspielen. Die Zuschauer lernen, wann man ein einfaches s, ein Doppel-s und ein Eszett (ß) schreibt. Alle Regeln werden mit Beispielen belegt, und Luan und Lilou fassen die Erkenntnisse am Ende für die Zuschauer mit einem Rap zusammen.
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Hermann Hesse in der öffentlichen Wahrnehmung
In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Rezeptionsgeschichte Hermann Hesses. Hesse gehört zu den deutschsprachigen Autoren mit dem größten internationalen Bekanntheitsgrad. So bekannt er allerdings auch international ist, so sehr polarisieren sein Werk und Leben die Leser und Kritiker seit Beginn seines öffentlichen Auftretens. Er gilt nach wie vor als beliebter Autor einer sinnsuchenden Jugend, die fachwissenschaftliche Bewertung und Einschätzung Hesses bleibt indessen zwiespältig. Die differenzierte Auseinandersetzung mit der Hesse-Rezeption ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, sich neben der inhaltlichen Auseinandersetzung mit der Werkrezeption Hesses Kriterien, Erscheinungsformen und Deutungsweisen der Literaturkritik zu erarbeiten.
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Borchert - Draußen vor der Tür
In dieser Unterrichtseinheit geht es um Wolfgang Borcherts Erfolgsdrama „Draußen vor der Tür“, das unbestritten zu den bedeutendsten deutschsprachigen Nachkriegsdramen gehört. So erlaubt der kurze Dramentext, ein Kapitel deutscher Nachkriegsliteraturgeschichte zu veranschaulichen. Seine Aktualität liegt zudem mit Blick auf den Bundeswehreinsatz in Afghanistan oder im Irak sowie die kriegsbedingten Flüchtlingswellen der letzten Jahre nachgerade auf der Hand: An den Aussagen von in ihrem Auslandseinsatz traumatisierten Soldaten sowie von traumatisierten Bürgerkriegsflüchtlingen erkennt man unschwer, wie realistisch Borchert seine Hauptfigur Beckmann gestaltet. Der Deutschunterricht kann hier neben dem Einblick in eine literaturgeschichtliche Epoche eine Art von Psychoedukation und Aufklärung leisten.
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Übung macht den Meister - Rechtschreibung trainieren
Dieser Deutschbeitrag steht unter dem großen Thema Rechtschreibung. Die Themen tz, ck, ks-Laut, Dehnungs-h, doppelte Vokale und Konsonanten werden dabei berücksichtigt. Die Arbeitsmaterialien können als Vertiefung oder Hausaufgabe angewendet werden, um die Schüler bestmöglich voranzubringen. Verschiedene Studien belegen, wie wichtig es ist, den Fokus wieder mehr auf den Rechtschreibbereich zu legen, damit die Kinder nicht nur auf die weiterführende Schule, sondern auf das Leben bestens vorbereitet sind. Doch wieso ist Rechtschreibung wichtig, wenn man später einmal einen Beruf fernab des Schreibtisches erlernen will? Ganz einfach: laut Internetrecherchen landet die fehlerhafte Rechtschreibung auf Platz eins der Disqualifizierungsgründe bei Bewerbungen.
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Tierlexikon "Krokodil" - ein Lesefertigkeitstraining
Das Krokodil ist der Hauptdarsteller in diesem Beitrag und es darf einziehen in das Tierlexikon, in dem wir in Beiträgen bereits spannende Informationen über weitere Tiere sammeln konnten, zum Beispiel Pinguine oder das Chamäleon. Auch dieses Mal handelt es sich um ein Lesefertigkeitstraining, das abwechslungsreich aufgebaut ist und die Kinder nicht nur zum Lesen animiert, sondern auch Wissenswertes und Interessantes über ein Tier vermittelt, das viele Menschen immer wieder fasziniert. Lassen Sie sich überraschen. Hier können auch wir Erwachsene sehr viel Neues lernen.
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Bausteine der Filmanalyse
Diese Unterrichtseinheit plädiert unter literaturdidaktischen Gesichtspunkten für die Behandlung des Spielfilms als eines ästhetisch eigenständigen Kunstwerks im Deutschunterricht. Der Spielfilm enthält zahlreiche literarische Ausdrucksformen. Gleichwohl konstituiert er mit seinem komplexen System aus Bild-, Sprach- und Tonzeichen eine eigene ästhetische Wirklichkeit und einen eigenen Gegenstand ästhetischer Betrachtung. Im Rahmen eines erweiterten Textbegriffs lässt er sich als komplex organisierter Großtext mit einem multiplen Zeichensystem beschreiben. In diesem Sinne gibt die Einheit der Lehrkraft filmdidaktische Hinweise und filmmethodische Tipps an die Hand, um die spezifisch ästhetischen Strukturen des Spielfilms zu erarbeiten. Dabei steht kein einzelner Film im Vordergrund, es geht vielmehr um grundlegende Einführung in Instrumente der Filmanalyse.
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Fantasy-Kartei: Verben
Sind Sie auf der Suche nach Materialien, die Ihre Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf dazu motivieren, sich mit den grammatischen Strukturen von Verben auseinanderzusetzen? Dann kommt hier genau das Richtige für Sie! Mit der Fantasy-Kartei entdecken Ihre Schüler den Aufbau und die Verwendung von Verben im Präsens und im Perfekt – und begegnen dabei Drachen, Zwergen und Königen. Verben in Sätzen markieren, Wortstämme finden und Verben konjugieren: Diese Aufgaben sind in eine motivierende Fantasy-Rahemenhandlung mit einzelnen Leveln eingebettet. Nach dem erfolgreichen Abschluss der einzelnen Level gibt es passende Bildvorlagen, die als Ausmalbilder genutzt werden können. Alle Aufgaben sind für den Einsatz als Karten einer Lernkartei konzipiert. Auf die Rückseite jeder Karte kann die Lösung kopiert werden, sodass die Schüler die Möglichkeit zur Selbstkontrolle haben. Jede Aufgabenkarte liegt in zwei Differenzierungsstufen vor, damit Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. So machen Sie Ihre Schüler zu Verben-Fantasyhelden!
Gesamtwerk
Mit Bücherwurm Benno Bücher entdecken
Die Einheit befasst sich mit kreativen Ideen rund um die Präsentation von Büchern. Um die Kinder für das Thema zusätzlich zu motivieren, kann hier der Bücherwurm Benno vorgestellt werden, dem die Kinder bei der Auswahl spannender oder interessanter Bücher helfen sollen. Dazu stellen die Kinder einfach Bücher, die sie schon kennen, in der Klasse oder auch vor anderen Kindern vor. In einer Liste werden verschiedene Möglichkeiten der Präsentation von Büchern vorgeschlagen. Diese Liste kann und soll natürlich durch weitere Ideen ergänzt und erweitert werden. Die mitgelieferten Bastelideen können auch für das Klassenzimmer genutzt werden.
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Max Frisch – Andorra
Unsere Gegenwart ist geprägt durch den öffentlichen Diskurs um das tatsächliche oder angebliche „postfaktische Zeitalter“. Dieser Diskurs verweist auf die Gefahr, dass Gefühle – und damit zwangsläufig auch Vorurteile, irrationale Gedanken und Vorbehalte – über Reflexion, Vernunft und Argumente gestellt werden und man jenen eine höhere Wahrheit als diesen zuspricht. So ist zu fürchten, dass die Errungenschaften von Humanismus und Aufklärung, von Analyse und Kritik hinter emotional übersteigerter Hysterie zurücktreten. Frischs berühmte Parabel steht in der Tradition der Aufklärung, weshalb eine Auseinandersetzung mit Andorra gerade jetzt von größter Bedeutung ist – gerade auch im Unterricht und dort mit bewusst erzieherischer Absicht. Mag die Handlungskonstruktion auch Ungereimtheiten aufweisen, so ist doch der didaktische Kern des Dramas mit seinem Anspruch, modellhaft die psychologischen und soziologischen Prozesse der Vorurteilsentstehung und einer misslungenen Schuldbewältigung herauszuarbeiten, nach wie vor bedeutsam und gültig. Der Text kann zudem dazu animieren, über das Verhältnis von Literatur und historischer Wirklichkeit zu reflektieren.
Gesamtwerk
Wir schreiben mit der Silbenmethode
Die Silbenmethode ist das zentrale Anliegen in dieser Einheit. Die Materialien sind in drei verschiedene Schwierigkeitsstufen differenziert und liefern hübsche Vorlagen und geeignete Bilder zu Wörtern, die für die Kinder relevant sind. Mithilfe dieser motivierenden Kombination aus Wort und Bild können die Kinder die Arbeit mit Silben üben und anwenden.
Gesamtwerk
Kreative Übungen für eine bessere Rechtschreibung
In diesem Deutsch-Beitrag finden Sie eine große Auswahl an Übungsformen, die Sie jederzeit im Rechtschreibunterricht einsetzen können. Schwierige Wörter können dadurch gezielt trainiert werden. Der Pädagoge Wolfgang Menzel hat durch eine Studie unter Schülern verschiedener Altersstufen erkannt, dass es bestimmte Wörter gibt, die besonders häufig falsch geschrieben werden. Mithilfe der Liste der hundert häufigsten Fehlerwörter und vorgeschlagenen Übungsformen können Sie in Ihrem Deutschunterricht diesem negativen Trend entgegenwirken. Die Materialien können auch in Kombination mit dem von Ihnen verwendeten Lehrwerk genutzt werden, um die enthaltenen Übungswörter immer wieder auf kreative Weise und ohne Langeweile zu üben.
Gesamtwerk
Literaturgeschichte auf einen Blick
Deutsche Literaturgeschichte betrachten und begreifen – ein visuell einprägsamer Gesamtüberblick für alle Schulklassen! Mit dieser ansprechend gestalteten Zeitleiste vermitteln Sie Ihren Schülern die Geschichte der Literatur vom ersten deutschen Schriftstück bis zur Gegenwart auf optisch einprägsame Weise. Dabei werden lehrplanrelevante Ereignisse, Personen und Werke dargestellt. So bekommen Ihre Schüler eine realistische Vorstellung von Zeitspannen und Abfolgen. Die Entwicklungen innerhalb der Literaturgeschichte werden hierbei immer in Zusammenhang mit den historischen Gegebenheiten der jeweiligen Zeit gesetzt. 8 Überblicksseiten bilden zunächst maßstabsgetreu die gesamte Literaturgeschichte ab. Auf 28 weiteren Kopiervorlagen werden sodann ausgewählte Unterrichtsthemen wie das Leben Goethes oder die Romantik vertieft. Ein nützlicher Begleiter durch die ganze Schulzeit – zum Einsatz in allen Klassenstufen, als Kopiervorlagen oder zur Klassenzimmergestaltung geeignet!
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Lesen mit Detektivg Pfiffig, Klasse 1
Die Arbeitsblätter dieses Bandes sind ein Ansporn für Ihre Erstklässler, von Anfang an sinnerfassend zu lesen! Begleitet von Detektiv Pfiffig nehmen die Schüler motiviert in 44 Fällen Bilder und Wörter selbst ständig unter die Lupe. Jeder Fall besteht aus einer Doppelseite mit gleichbleibendem Seitenaufbau und Arbeitsaufträgen sowie liebevoll-witzigen Szenen aus der Lebenswelt der Kinder: Auf der linken Seite suchen die Schüler zunächst Detektiv Pfiffig im Szenenbild und erzählen zur dargestellten Situation. Anschließend werden wichtige Lernwörter mit den entsprechenden Gegenständen im Bild verbunden. Auf der rechten Seite bearbeiten die Kinder sechs kleine, vertiefende Aufgaben zum Szenenbild. So üben sie Schritt für Schritt das Lesen und Schreiben der Wörter. Abgerundet wird das Angebot durch die Lösungskarten zur Selbstkontrolle. Als besondere Motivation locken ein Detektivausweis und eine Urkunde für jeden Lesedetektiv. Die Arbeitsblätter eignen sich hervorragend für spannende Übungseinheiten im Deutschunterricht sowie für Freiarbeit und Wochenplan. Der Band enthält: 44 Szenenbilder als Kopiervorlagen mit wichtigen Lernwörtern | 44 Arbeitsblätter mit vertiefenden Aufgaben zum Lesen und Schreiben | Lösungskarten zur Selbstkontrolle, Detektivausweis und Urkunde. Inhaltliche Schwerpunkte: Förderunterricht, Lesefähigkeit, Leseförderung, Leseverständnis, Lesen und Textverständnis, Kriminalfall
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Fabeln in Stundenbildern
Komplett ausgearbeitete, abwechslungsreiche Unterrichtsvorschläge zum Thema "Fabeln"! Dieses E-Book ermöglicht eine gründliche Auseinandersetzung mit Fabeln und bietet eine fundierte Hilfe für die Unterrichtsplanung und für Vertretungsstunden. Das E-Book zeichnet sich im Besonderen aus durch: Textvielfalt: epische und gereimte Fablen von u. a. Äsop, Babrios, Martin Luther, Gotthold Ephraim Lessing, Friedrich Rückert, Wilhelm Busch, Jean de La Fontaine; Gianni Rodari, Ursula Wölfel und Brigitte Noder; Methodenvielfalt: erlesen, ersprechen, erzählen, denken (die "Lehre erfassen und beurteilen"), zeichnen, basteln, in Szene setzen und selber schreiben; Freiarbeit: Übersicht über handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Fabeln - in der Literatur-Werkstatt und im Schulleben. Der Band enthält: 20 Stundenbilder und vier Zusatztexte mit illustrierten Text- und Arbeitsblättern; mit Tafelbildern und Lernzielkontrollen.
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Wir machen einen Ausflug
Wir machen einen Ausflug! Alleine die Vorstellung lässt Kinderaugen strahlen. Wohin es auch geht - auf eine eintägige Exkursion in den Zoo oder in ein Museum, auf Reisen in eine andere Stadt oder gar in ein anderes Land oder zu Besuch bei Verwandten und Freunden - ein Ausflug bietet einen guten Gesprächsanlass und die Möglichkeit sich gegenseitig besser kennenzulernen.
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Wir kaufen ein
Um uns mit allen nötigen Lebensmitteln versorgen zu können, gehen wir einkaufen. Was kann man in einem Supermarkt kaufen? Wie fragt man nach einem Lebensmittel und wie bezahlt man es? Was kann man aus den Lebensmitteln zubereiten? Was benötigt man dafür? Nehmen Sie Ihre Schüler mit auf eine (kulinarische) Entdeckungsreise.
Gesamtwerk
Individuell DaZ unterrichten, 4. Ausgabe Thema: In der Freizeit, Wir machen einen Ausflug mit Wort-Bild-Karten und Lied
Wir machen einen Ausflug! Alleine die Vorstellung lässt Kinderaugen strahlen. Wohin es auch geht - auf eine eintägige Exkursion in den Zoo oder in ein Museum, auf Reisen in eine andere Stadt oder gar in ein anderes Land oder zu Besuch bei Verwandten und Freunden - ein Ausflug bietet einen guten Gesprächsanlass und die Möglichkeit sich gegenseitig besser kennenzulernen.
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Abenteuer Kapitalismus - Identitätsfindung im Neoliberalismus. Konstantin Richters "Bettermann" untersuchen
Mit der Flexibilisierung des Arbeitsmarktes haben sich die beruflichen Anforderungen seit Beginn des 21. Jahrhunderts massiv gewandelt. Insbesondere das Bildungsbürgertum befindet sich auf einem Rückzugsgefecht und muss die Deutungshoheit über gesellschaftliche Prozesse vermehrt einer wirtschaftsliberalen Elite überlassen. Identitätsbildung vollzieht sich zunehmend unter dem Aspekt der Nützlichkeit und nicht mehr unter dem Gesichtspunkt einer umfassenden Menschenbildung. Konstantin Richters Roman ""Bettermann"" reflektiert am Beispiel seines Protagonisten die Zerrissenheit zwischen humboldtschen Bildungsidealen und marktökonomischen Notwendigkeiten. In dieser Unterrichtsreihe erhalten Ihre Schülerinnen und Schüler nicht nur Einblick in Inhalte und Strukturen eines aktuellen Bildungsromans, sondern diskutieren auch über ihre unmittelbaren Zukunftsentscheidungen, die auch sie persönlich betreffen werden.
Gesamtwerk
"Der Flug ist das Leben wert!" - Das Leben der Flugpionierin Marga von Etzdorf in Uwe Timms "Halbschatten"
Die deutsche Fliegerin Marga von Etzdorf erschoss sich im Mai 1933 nach einer Bruchlandung in Aleppo, Syrien. Was bewog die erst 25-Jährige dazu, sich das Leben zu nehmen? Nachdem Uwe Timm auf dem Invalidenfriedhof in Berlin ihr Grab entdeckt, stellt er Nachforschungen über die junge Frau an ... "Halbschatten" ist das vielschichtige Resultat dieser Suche. Eingebettet in eine Rahmenhandlung, die sich auf dem Invalidenfriedhof zuträgt, erzählt Timm die Lebensgeschichte der Flugpionierin. Er verbindet sie auf eine kunstvoll Weise mit der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts, indem er die auf dem Friedhof Begrabenen zu Wort kommen lässt. Ihre Schüler analysieren den Roman, deuten zentrale Symbole und beleuchten das Verhältnis von Fiktion und Dokumentation.
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