Ganzes Werk • UTB • von Dr. Frederik Weinert
Digitalkunde als Schulfach
Dieses Fachbuch behandelt die Einführung von Digitalkunde als eigenständiges Schulfach und bietet umfassende medienpädagogische Grundlagen sowie schulpraktische Konzepte für die Integration digitaler Inhalte in den Unterricht. Es verbindet theoretische Diskurse zur Digitalisierung, Sozialen Medien und Medienerziehung mit konkreten Unterrichtsbeispielen für verschiedene Fächer wie Deutsch, Englisch, Geschichte und Sozialkunde.
Gefunden, was du brauchst?
Pädagogik, Informatik, Deutsch, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
5 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Medienkritik
- Informationen recherchieren und bewerten
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
- Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
Verwandte Themen
Anredepronomen
Pronomen
Wortarten
Grammatik
Medien
Digitale Medien
Medienkompetenz
Jugendsprache
Sprachvarietäten
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Kommunikation
Sprechen und Zuhören
Erwachsen werden
Themenbezogenes Arbeiten
Unterrichtsmedien
Didaktische Theorien und Modelle
Schulische Pädagogik
Spiele und Rätsel
Lern- und Unterrichtsmethoden
Film
Visuelle Medien
Filmanalyse
Gewalt
Allgemeine Didaktik
Digitale Bildung
Rezept
Textsorten
Textkompetenz
Lesen
Werbung analysieren
Werbung
Texte schreiben
Schreiben
Präsentieren
Didaktik
Schulentwicklung und Schulführung
Schulentwicklung
Entwicklung
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