Ganzes Werk • UTB • von Dr. Frederik Weinert
Digitalkunde als Schulfach
Dieses Fachbuch behandelt die Einführung von Digitalkunde als eigenständiges Schulfach und bietet umfassende medienpädagogische Grundlagen sowie schulpraktische Konzepte für die Integration digitaler Inhalte in den Unterricht. Es verbindet theoretische Diskurse zur Digitalisierung, Sozialen Medien und Medienerziehung mit konkreten Unterrichtsbeispielen für verschiedene Fächer wie Deutsch, Englisch, Geschichte und Sozialkunde.
Gefunden, was du brauchst?
Pädagogik, Informatik, Deutsch, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
5 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Medienkritik
- Informationen recherchieren und bewerten
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
- Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
Verwandte Themen
Anredepronomen
Rezept
Didaktische Theorien und Modelle
Präsentieren
Gewalt
Grammatik
Unterrichtsmedien
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Schreiben
Wortarten
Themenbezogenes Arbeiten
Jugendsprache
Sprechen und Zuhören
Textkompetenz
Werbung
Werbung analysieren
Film
Pronomen
Digitale Medien
Textsorten
Lern- und Unterrichtsmethoden
Medien
Visuelle Medien
Sprachvarietäten
Spiele und Rätsel
Medienkompetenz
Kommunikation
Lesen
Erwachsen werden
Filmanalyse
Texte schreiben
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