Arbeitsblätter für Biologie: Nahrungsmittelindustrie

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Ökobilanz: Heimisches und importiertes Obst

Im Supermarkt können wir Obst aus aller Welt kaufen. Der Film zeigt auf, welche Art von Obst in der Herstellung und bei der Anlieferung am umweltfreundlichsten ist. Anhand des CO2-Fußabdrucks und der Energiebilanz wird verdeutlicht, dass saisonale, regionale und Bioprodukte am umweltfreundlichsten sind.

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Biologie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 0 Seiten JPP Medien

Ich esse keine Gene! - Gentechnisch veränderte Lebensmittel thematisieren

Die SuS begründen ihren eigenen Standpunkt in Bezug auf gentechnisch veränderte Lebensmittel. Bei ihrer Begründung verwenden sie relevante Sachinformationen und wenden Strategien zur Bewertung im Entscheidungsfindungsprozess an.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Genetik, Stoffwechsel, Genmanipulation, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, genetisch veränderte Lebensmittel, Genfood, Gründe, ursachen, Funktion, Gefahren, Alternative, Bio

Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 7-8 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Diskussion erwünscht! - Pro-Kontra-Argumentation zu gentechnisch veränderten Lebensmitteln – bilingual

Die SuS argumentieren für und gegen gentechnisch veränderte Lebensmittel. Dabei argumentieren sie und analysieren die Auswirkungen von Eingriffen im Ökosystem auf den Menschen.

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Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 9-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Von der Natur zum Nahrungsmittel - Verschiedene Betriebe erkunden

Die SuS erkunden die Herstellungsverfahren und Produktionsabläufe von Nahrungsmitteln. Dabei besuchen sie verschiedene Betriebe als außerschulischen Lernort.

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Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 9-10 . Klasse 6 Seiten Friedrich