Arbeitsblätter für Biologie: Nahrungsmittelindustrie

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Ich esse keine Gene! - Gentechnisch veränderte Lebensmittel thematisieren

Die SuS begründen ihren eigenen Standpunkt in Bezug auf gentechnisch veränderte Lebensmittel. Bei ihrer Begründung verwenden sie relevante Sachinformationen und wenden Strategien zur Bewertung im Entscheidungsfindungsprozess an.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Genetik, Stoffwechsel, Genmanipulation, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, genetisch veränderte Lebensmittel, Genfood, Gründe, ursachen, Funktion, Gefahren, Alternative, Bio

Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 7-8 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Stoffwechsel, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, Ökosystem, Eingriff, Auswirkung, Mensch, Reflexion, Argumentation, Gene, DNA, Lebensmittel
Diskussion erwünscht! - Pro-Kontra-Argumentation zu gentechnisch veränderten Lebensmitteln – bilingual

Die SuS argumentieren für und gegen gentechnisch veränderte Lebensmittel. Dabei argumentieren sie und analysieren die Auswirkungen von Eingriffen im Ökosystem auf den Menschen.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Stoffwechsel, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, Ökosystem, Eingriff, Auswirkung, Mensch, Reflexion, Argumentation, Gene, DNA, Lebensmittel

Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 9-10 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Stoffwechsel, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, Nahrungsmittel, Natur, Produktion, Rohstoff, Zusammenhang, Betriebsvertreter, Umwelt, Chancen, Risiken
Von der Natur zum Nahrungsmittel - Verschiedene Betriebe erkunden

Die SuS erkunden die Herstellungsverfahren und Produktionsabläufe von Nahrungsmitteln. Dabei besuchen sie verschiedene Betriebe als außerschulischen Lernort.

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Keywords Biologie_neu, Sekundarstufe I, Der Mensch, Stoffwechsel, Ernährung, Nahrungsmittelindustrie, Nahrungsmittel, Natur, Produktion, Rohstoff, Zusammenhang, Betriebsvertreter, Umwelt, Chancen, Risiken

Biologie Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 9-10 . Klasse 6 Seiten Friedrich