Unterrichtsmaterialien Biologie: Enzyme
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Basics of Biology III - Enzymes and Animal CellsWelche Bedeutung und Funktion haben die Enzyme? Das Schlüssel-Schloss- Prinzip wird erklärt und anhand von Amylase und Katalase erkennt man die Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit und Wirkungsintensität von Temperatur und pH-Wert. Mit mikroskopischen Aufnahmen und grafischer Darstellung wird der Aufbau der tierischen Zelle erklärt. Im Aussehen sind sie je nach Funktion sehr verschieden. Nervenzellen unterscheiden sich von Blutkörperchen ebenso wie diese von Spermienzellen. Das Gewebe ist dann ein Zusammenschluss vieler Zellen zur Erledigung spezifischer Aufgaben im Körper. Jedes Wachstum eines Organismus ist nur möglich, wenn neue Zellen entstehen. Den Prozess der Zellteilung nennt man Mitose. Mikroskopische Aufnahmen und Grafiken verdeutlichen diese Prozesse. Zusatzmaterial: 19 Arbeitsblätter (PDF); 5 interaktive Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 7 Seiten ergänzendes Unterrichtsmaterial.
Biologie
8-13. Klasse
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Basiswissen BIO IIIWelche Bedeutung und Funktion haben die Enzyme? Das Schlüssel-Schloss- Prinzip wird erklärt und anhand von Amylase und Katalase erkennt man die Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit und Wirkungsintensität von Temperatur und pH-Wert. Mit mikroskopischen Aufnahmen und grafischer Darstellung wird der Aufbau der tierischen Zelle erklärt. Im Aussehen sind sie je nach Funktion sehr verschieden. Nervenzellen unterscheiden sich von Blutkörperchen ebenso wie diese von Spermienzellen. Das Gewebe ist dann ein Zusammenschluss vieler Zellen zur Erledigung spezifischer Aufgaben im Körper. Jedes Wachstum eines Organismus ist nur möglich, wenn neue Zellen entstehen. Den Prozess der Zellteilung nennt man Mitose. Mikroskopische Aufnahmen und Grafiken verdeutlichen diese Prozesse. Zusatzmaterial: 19 Arbeitsblätter (PDF); 5 interaktive Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 7 Seiten ergänzendes Unterrichtsmaterial.
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Temel Bilgi BIO III - Enzimler ve hayvan hücreleriWelche Bedeutung und Funktion haben die Enzyme? Das Schlüssel-Schloss- Prinzip wird erklärt und anhand von Amylase und Katalase erkennt man die Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit und Wirkungsintensität von Temperatur und pH-Wert. Mit mikroskopischen Aufnahmen und grafischer Darstellung wird der Aufbau der tierischen Zelle erklärt. Im Aussehen sind sie je nach Funktion sehr verschieden. Nervenzellen unterscheiden sich von Blutkörperchen ebenso wie diese von Spermienzellen. Das Gewebe ist dann ein Zusammenschluss vieler Zellen zur Erledigung spezifischer Aufgaben im Körper. Jedes Wachstum eines Organismus ist nur möglich, wenn neue Zellen entstehen. Den Prozess der Zellteilung nennt man Mitose. Mikroskopische Aufnahmen und Grafiken verdeutlichen diese Prozesse. Zusatzmaterial: 19 Arbeitsblätter (PDF); 5 interaktive Arbeitsblätter; 20 Testaufgaben; 7 Seiten ergänzendes Unterrichtsmaterial.
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Lehrtexte - Teil 6Enzyme und Temperatur; Enzyme; Stärke; Tierische und pflanzliche Zelle; Wachstum durch Zellteilung; Krebs …
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Glukoseaufnahme über den DünndarmIm Dünndarm spalten Enzyme die langen Molekülketten auf und setzen Glukose frei. Diese passiert die Darmwand und gelangt ins Blut, der Blutzuckerspiegel steigt. Das Hormon Insulin schleust die Glukose in die Körperzellen. Der Blutzuckerspiegel sinkt.
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Arbeitsweise der EnzymeEnzyme sind ein wichtiger Teil der menschlichen Verdauung. Dieser Film zeigt, wie sie im Dünndarm die Nahrungsmoleküle aufspalten, so dass diese den Zellen zugeführt werden können. Der Verdauungsvorgang wird nachvollzogen, und es wird sowohl auf die verschiedenen Enzyme als auch ihre Entstehung eingegangen.
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Lehrtexte - Teil 2Definition »Enzyme« (1); Definition »Enzyme« (2); Definition »Enzyme« (Lösung); Geschichte der Enzymforschung (1); Geschichte der Enzymforschung (2); Geschichte der Enzymforschung (3); Geschichte der Enzymforschung (Lösung1-3); Geschichte der Enzymforschung (Lösung1-3); Enzymklassen I; Enzymklassen I (Lösung); Enzymklassen II; Enzymklassen II (Lösung); Drei Hauptkategorien von Enzymen I (1); Drei Hauptkategorien von Enzymen I (Lösung); 3 Hauptkategorien von Enzymen II; 3 Hauptkategorien von Enzymen II (Lösung); Aufbau der Enzyme; Aufbau der Enzyme (Lösung); Wirkweise der Enzyme I (1); Wirkweise der Enzyme I (2); Wirkweise der Enzyme I (Lösung1-2); Wirkweise der Enzyme I (Lösung1-2); Wirkweise der Enzyme II (1); Wirkweise der Enzyme II (2); Wirkweise der Enzyme II (Lösung1-2); Wirkweise der Enzyme II (Lösung1-2); Verdauungsenzyme (1); Verdauungsenzyme (2); Verdauungsenzyme (Lösung1-2); Verdauungsenzyme (Lösung1-2); Enzyme in der Nahrung (1); Enzyme in der Nahrung (2); Enzyme in der Nahrung (Lösung1-2); Enzyme in der Medizin; Enzyme in der Medizin (Lösung); Enzyme in der Waschmittelherstellung; Enzyme in der Waschmittelherstellung (Lösung)
Enzyme7-10. KlasseSekundarstufe 137 SeitenEnzyme7-10. KlasseSekundarstufe 137 Seiten
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