Unterrichtsmaterialien Biologie: Moose und Farne
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MINT Zirkel - Ausgabe 3, September 2021Warum Babys besser mit Wahrscheinlichkeiten umgehen können als Erwachsene, was es mit Waldbränden auf sich hat, wir ihr mit eurer Klasse den Boden erforschen könnt, welche Möglichkeiten es gibt, um Mädchen für Informatik zu begeistern und vieles mehr erwarten euch in der neuen Ausgabe von MINT Zirkel. Außerdem dürft ihr euch auf tolle Zusatzmaterialien freuen. Schaut doch mal rein!
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Teil II - Spezielle PaläontologieDie Einteilung der Organismen; Procaryota und Protista; «Makroalgen»; Embryophyta (Landpflanzen); Fungi (Pilze); Cnidaria; Bryozoa (Ectoprocta, Moostierchen); Stamm Brachiopoda; «Würmer»; Klasse Bivalvia (Lamellibranchiata, Pelecypoda, Muscheln); Klasse Gastropoda
(Schnecken, Bauchfüßer); Klasse Cephalopoda (Kopffüßer); Trilobitomorpha; Unterstamm Chelicerata (Kieferklauenträger); Myriapoda (Tausendfüßer); Crustacea (Krebstiere); Hexapoda (Sechsfüßer); Stamm Echinodermata (Stachelhäuter); Stamm Hemichordata (Kiemenlochtiere); Tunicata, Cephalochordia und basale Vertebrata; Gnathostomata («kiefertragende Fische») und Amphibien; Basale Amniota (Oberkarbon und Perm); Amniota I: Diapsida und Vögel; Amniota II: Therapsida und Säugetiere
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Botanik - Teil 1Wurzel; Kapillarkraft; Stofftransport in der Pflanze; Leitbündel; Experimente zum Stofftransport; Laubblatt
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Botanik - Teil 2Chlorophyll; Fotosynthese; Energieumwandlung in Lebewesen; Ökologische Bedeutung der Fotosynthese; Bau und Lebensweise von Moosen; Blüte
Verwandte Themen
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Botanik - Teil 3Bestäubung; Befruchtung, Frucht- und Samenbildung: Bedecktsamer; Befruchtung, Frucht- und Samenbildung: Nacktsamer; Fruchtformen; Keimung; Ungeschlechtliche Fortpflanzung
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Botanik - Teil 4Fortpflanzung der Farne; Fortpflanzung der Moose; Reaktion auf Reize; Klassifizierung 1: Lippenblütler, Schmetterlingsblütler; Klassifizierung 2: Kreuzblütler, Korbblütler; Kulturpflanzen
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Welche unterschiedlichen Lernorte können für den Biologieunterricht genutzt werden?Welche unterschiedlichen Lernorte können für den Biologieunterricht genutzt werden?
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