Unterrichtsmaterialien Sport: Gesamtschule
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325 Materialien
Einheit
Einen eigenen Videoclip gestalten - Medienkompetenz und Gestaltungskreativität im Team nutzenDie SuS haben die Aufgabe, zu großen Teilen selbstständig ein eigenes Video zu gestalten. Das Themenfeld „Tanzen, Darstellen und Gestalten“ bildet dabei die Grundlage.
Darstellen und Gestalten
11-13. Klasse
Gymnasium
5 SeitenDarstellen und Gestalten11-13. KlasseGymnasium5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zufällig gestaltet oder gestalteter Zufall? - Aleatorische Verfahren als Weg zur TanzgestaltungDer vorliegende Beitrag stellt eine Unterrichtsreihe aus dem Bewegungsfeld „Gestalten, Tanzen, Darstellen“ mit dem Thema „Tanzgestaltung durch Zufallsverfahren“ vor. Sogenannte Zufallsverfahren bieten konkrete und spannende Vorgehensweisen zur Generierung von (tänzerischem) Bewegungsmaterial, welches als Basis für Tanzgestaltungen der SuS herangezogen werden kann.
Darstellen und Gestalten9-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenDarstellen und Gestalten9-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Sich körperlich ausdrücken - Die Expressivität von Bewegung im Mittelpunkt des SportunterrichtsIn dem Heft sollen Fragen nach der expressiven Dimension von Bewegung beantwortet werden, und wie sich diese – vor dem Hintergrund neuerer Erkenntnisse der Unterrichtsforschung – im Sportunterricht zeitgemäß und schülerorientiert realisieren und erfahren lässt.
Darstellen und Gestalten1-13. KlasseGrundschule5 SeitenDarstellen und Gestalten1-13. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Tango Argentino - Tango tanzen ist eine Reise, die es in sich hatDie SuS lernen Grundschritte des Standardtanzes Tango kennen. Sie beginnen dabei mit Übungen zur Körperwahrnehmungen. Anschließend führen sie alleine und anschließend paarweise Gehübungen in verschiedenen Variationen aus. Zuletzt werden die Tanzhaltung und einfache Tanzfiguren erlernt.
Grundschritte9-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenGrundschritte9-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bleibt die Grundschule sitzen? - Ergebnisse einer Studie zu den Sitzzeiten von Schülerinnen und Schülern an sechs GrundschulenDas Thema „Sitzen“ ist in der (sport-)pädagogischen Diskussion zur bewegungsfreudigen Grundschule eigentlich ein alter Hut. Gleich drei „Bausteine“ widmen sich bekanntlich der Reduktion sowie der Modifikation des Sitzens. So liegen zum bewegten Lernen, zu Bewegungspausen im Unterricht und insbesondere zum bewegten (dynamischen) Sitzen viele praxiserprobte und praxistaugliche Vorschläge und Anregungen vor.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule3 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Der Würfel entscheidet - In einem Stationsbetrieb mit vielfältigen Materialien üben Schülerinnen und Schüler der Grundschule spielerisch werfen und fangen – der Zufall bestimmt dabei über VariationenDie SuS durchlaufen einen Stationsaufbau, bei dem neben der individuellen Verbesserung des Werfens und Fangens auch die Auseinandersetzung mit einem Partner sowie die Möglichkeit der Mitgestaltung der einzelnen Stationen im Vordergrund stehen. Des Weiteren erleben die SuS durch die unterschiedlichen Wurfmaterialien, wie das Gewicht und die Beschaffenheit des Materials die Qualität des Werfens beeinflussen.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule4 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Nudeln“ im Sportunterricht? - Praxiserprobte Ideen und Empfehlungen für den GrundschulsportDie Nutzung von Alltagsmaterialien im Sportunterricht ist – didaktisch betrachtet – sicherlich schon ein alter Hut. Allerdings steckt die Verbreitung und Verwendung von Alltagsmaterialien im Sportunterricht der Grundschule vielerorts noch in den Kinderschuhen, was auch mit der eingeschränkten Haltbarkeit und der schwierigen Lagerung dieser Materialien zusammenhängt. Daher werden mit den SuS zusammen neue Materialien im Sportunterricht erprobt.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule17 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule17 Seiten
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