Unterrichtsmaterialien Sachunterricht: Einheiten Seite 118/250
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Einheit
Schülerinnen- und Schülervorstellungen zur Erde, zu fernen Räumen und zu Lebensweisen von Menschen in verschiedenartigen Gebieten der Erde
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Wie Schülerinnen und Schüler Räume und räumliche Situationen wahrnehmen und sich räumlich orientieren
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Schülerinnen- und Schülervorstellungen zu Wirtschaft, Arbeit, Produktion und Konsum
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Einheit
Technische Entwicklungen und Umsetzungen erschließen – und dabei Schülervorstellungen berücksichtigen
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Schülervorstellungen zu naturwissenschaftlich-geographischen Phänomenen und Themen
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Phänomene der lebenden und nicht lebenden Natur erforschen: Sinne, Optik, Akustik – Schülervorstellungen
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Stoffe, Energie und Bewegungen beschreiben, untersuchen und nutzen – Schülervorstellungen
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Tiere, Pflanzen und Lebensräume erkunden und erhalten – Schülervorstellungen
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Befinden und sich kennen: Glück, Gesundheit, Körper
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Schülervorstellungen erschließen – Methoden, Analyse, Diagnose
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Die Bedeutung von Schülervorstellungen für das Lernen im Sachunterricht
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Schülervorstellungen – lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen
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Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Themen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft – Einführung
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Magazin
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Dinge erzählen meine Geschichte
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Sammeln, aufbewahren, ordnen und präsentieren
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Beobachten, ausprobieren, ordnen und erkunden
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Auf Sachensuche
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Kinder finden Sachen
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Information
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Tier des Jahres 2018: Die Wildkatze
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Einführung mit Zusatzmaterial
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Kapitel 5 – Mädchen und Jungen
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Kapitel 4 – Die Entwicklung vom Säugling zum Schulkind
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Kapitel 3 – Wünsche, Bedürfnisse und der Umgang mit Geld
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