Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Einheiten Seite 1/85

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Fächerübergreifend

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Fächerübergreifend

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Darstellung der Ergebnisse: Perspektiven und Positionen von Grundschüler:innen zum unterrichtlichen Fragenstellen

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Schlussbetrachtungen: Ergebnisdiskussion, methodische Reflexion und Ausblick

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Didaktik-Methodik

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Methodische Gestaltung der Untersuchung

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Was ist die Schüler:innen-Frage? Eine interdisziplinäre Gegenstandsklärung

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Grundschulpädagogisch gerahmte bildungstheoretische Fundierung der Schüler:innenfrage

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