Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 6
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Einheit
Didaktische KonkretionenVom Nutzen anthropologischer Streitfragen für den Religionsunterricht – ein Plädoyer; Inklusionstheoretische und religionsdidaktische Reflexionen zur Anthropologie; Hetero und LGBTQIA+. Zur Geschlechtlichkeit des Menschen als Thema des RU; Künstliche Intelligenz als Thema im Religionsunterricht; Mensch und Menschenbilder als Thema des jüdischen Religionsunterrichts; Typisch westlich? Eine Auseinandersetzung mit Menschenbildern aus postkolonialer Sicht; Der vulnerable Mensch – der überflüssige Mensch. Menschenbilder im Kontext von Berufsschule; Anthropologie mit Kindern zum Thema machen? Gemeindepädagogische Impulse; Menschsein als Zuspruch und Anspruch – Anthropologie in Schulbüchern und Unterrichtsmaterialien. Eine kritische Analyse mit Blick auf die Sekundarstufe I
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Einheit
Religionsdidaktische PrinzipienSubjektorientierung; Als Muslim*in in Deutschland aufwachsen; Didaktischer Bezug: Umgang mit der religiösen, kulturellen und sozialen Heterogenität; Anregungen zur persönlichen Vertiefung; Kompetenzorientierung; Kompetenzorientierter Religionsunterricht; Didaktische Signatur des kompetenzorientierten Religionsunterrichts; Kompetenzorientierte Aufgabenformat; Sprachsensibilität; . Sprache in den Lehrplänen des IRU; (Religiöse) Sprachbildung im IRU; Geschlechtersensibilität; Theoretischer Hintergrund zu Geschlecht und Gender; Geschlecht im Unterricht; Theologische Grundlagen; Handlungsempfehlungen
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Tod und Leben – damals und heuteHistorische Todeskonzepte; Postmoderne Todeskonzepte; Didaktische Impulse
Einheit
Entwürfe für den Religionsunterricht - Teil 9Der Kult der Freiheit. Easy Rider und die Religion
Verwandte Themen
Einheit
Andachten mit GrundschulkindernKonzeptionelle Anmerkungen; Zeitplan/Übersicht; Liturgischer Aufbau; Beispiele; Gebete; Sechs inhaltliche Impulse zum Vaterunser; Literaturhinweise
Einheit
Das „Vaterunser“In diesem Kapitel werden die Schüler dazu eingeladen, dem Inhalt des Vaterunsers auf die Spur zu kommen. Vorangestellt wird eine Übung, in der die Bedeutung der Vaterunser-Verse über einen handlungsorientierten Weg erschlossen wird. Die Schüler werden dazu eingeladen, einen Vaterunser-Vers in eine passende Geste umzusetzen. Diese Möglichkeit eignet sich insbesondere für jüngere Schüler der fünften und sechsten Klasse, da diese meist sehr unbefangen an solche handlungsorientierten Aufgaben herangehen. Eine zweite Übung stellt Fragen an das Vaterunser, um so mit dem Gebet in einen Dialog zu treten und die Bedeutung des Gebets in den Horizont der Schüler zu rücken.
Einheit
Lehrtexte - Teil 6Kreuzworträtsel; Wer oder was bin ich?; Symbole in den Weltreligionen; Gebetsformen – Internetrecherche; Gebetswürfel basteln; Das „Vaterunser“
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