Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
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R-A-D-E-V
R-A-D-E-V steht für fünf Standards religionsunterrichtlicher Arbeit: Relevanz, Anspruchsniveau, Dramaturgie, (Lehrer-)Expertise und Vernetzung. Empirischen Befunden zufolge ist der gegenwärtige Religionsunterricht in diesen fünf Punkten verbesserungsfähig. Das Buch nimmt diese Schwachpunkte gezielt in den Blick: Es werden fünf Lehrstücke zu ‚großen‘ theologischen Fragen entwickelt, die an den RADEV-Standards orientiert sind; die dazu ausgearbeiteten Unterrichtsreihen werden im Religionsunterricht verschiedener Jahrgangsstufen und Schulformen durchgeführt, videografisch aufgezeichnet und analysiert. Dabei werden Aufschlüsse gewonnen, die nicht nur etwas über das Potenzial religionsdidaktischer Lehrstücke sagen, sondern auch über Entwicklungsmöglichkeiten des Religionsunterrichts: R An welchen Punkten werden theologische Themen für heutige Schüler/innen relevant? A Inwieweit kann die Auseinandersetzung mit religiösen Fragen zu einer gedanklichen Herausforderung werden? D Wie können Unterrichtsreihen so komponiert werden, dass Spannungsbögen entstehen? E Wie wichtig ist das Einbringen fachlicher Expertise für die Verstehensmöglichkeiten der Schüler/innen? V Warum ist das gezielte Bemühen um aufbauendes Lernen auch im Religionsunterricht unverzichtbar?
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Handbuch ethische Bildung
Ethische Bildung aus religionspädagogischer Perspektive. Das „Handbuch ethische Bildung“ gibt einen Überblick über Dimensionen ethischen Lernens, die es zu berücksichtigen gilt, um Lernende bei ihrem ethischen Bildungsweg religionspädagogisch zu unterstützen. 49 Artikel erschließen ein breites Spektrum ethischer Themen und Fragen, Kontexte und medialer Lernwege.
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Zukunft
Zukunft
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Wir erleben gemeinsam die Karwoche und Ostern
Ohne den Glauben an Leiden, Tod und Auferstehung Jesu gäbe es die christliche Religion nicht. In dieser Werkstatt lernen die Kinder anhand eines Vorlesetextes die Ostergeschichte kennen. Diese orientiert sich dabei an der Karwoche : Was passierte am Palmsonntag ? Was hat Gründonnerstag mit dem letzten Abendmahl zu tun? Und wie kam es dazu, dass Jesus am Karfreitag am Kreuz starb? Diesen und anderen Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler nach. Die Kinder lösen Rätsel , bearbeiten Lückentexte, basteln eine Osterkarte und vieles mehr. Sie erfahren, dass die Ereignisse am leeren Grab und die Erscheinung des auferstandenen Jesus Christus den religiösen Hintergrund für das Osterfest bilden. Große, schön illustrierte Bildkarten helfen dabei, den Kindern die Ostergeschichte verständlich zu machen. Das beinhaltet das Material: Mit dem enthaltenen Laufzettel behalten die Schülerinnen und Schüler stets den Überblick. Alle Stationen sind zweifach-differenziert . Zu den 9 Stationen der Lernwerkstatt gibt es einen Erzähl- und Vorlesetext "Die Ostergeschichte" sowie fünf große, farbige Bildkarten . Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, gibt es Lösungen zu allen Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden.
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Die Karwoche und Ostern
Auszug aus dem Originaltitel "Wir erleben gemeinsam die Karwoche und Ostern"
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Freundschaft
Freundschaften haben für Kinder eine ganz besondere Bedeutung. Freunde geben Sicherheit und Geborgenheit und mit ihnen kann man viele Abenteuer des Lebens bestehen. Wir machen uns auf die Suche nach dem rätselhaften Geheimnis der Freundschaft.
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Trotzdem!
Nie gekannte Unsicherheiten und Veränderungen prägen vielerorts den Schulalltag. Kinder und Erwachsene sind in besonderer Weise herausgefordert. Der Religionsunterricht kann der Frage Raum geben, was in schwierigen Zeiten trägt und hält. Er bietet mit Texten und Liedern Ausdrucksmöglichkeiten an – und er macht die Hoffnung stark. Selbst wenn große Schulgottesdienste nicht gefeiert werden können, gibt es Möglichkeiten für kleine, stärkende Momente im Schulalltag. Diese Ausgabe bietet Bausteine für einen Abschlussgottesdienst und für den Schulstart für Erstklässlerinnen und Erstklässlern nach den Sommerfeien. Auch Erwachsene brauchen Ermutigung! Deshalb finden sich diesmal auch Ideen für eine Andacht zu Beginn einer Fachkonferenz. Die Bausteine können mithilfe der Materialien ohne aufwendige Vorbereitung umgesetzt werden. Wichtig ist uns, dass alle Beteiligten – Kinder und Lehrkräfte – im Schulalltag Zeiten erleben können, die zum Innehalten beitragen. Neue, eigens für dieses Heft entwickelte Lieder stehen zum Download im Kundenkonto zur Verfügung. Im Heft sind sie mit „neu“ und CD-Symbol gekennzeichnet. Viel Freude bei der Gestaltung von Andachten und Gottesdiensten – und viel Widerstandskraft, um mit Zuversicht „Trotzdem!“ zu sagen!
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Leben in der Gemeinschaft
Freundschaft, Toleranz, Nächstenliebe – Mit diesem E-Book rund um das Miteinander bringen Sie Wissen und Spaß in Ihren Unterricht! Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Grundschulkindern auf eine spannende Entdeckungsreisezum Thema Gemeinschaft! Mithilfe von abwechslungsreichen Aufgaben, einem Rollenspiel, einem Interview sowie der Kreativwerkstatt erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch und handlungsorientiert Wissenswertes rund um Freundschaft, Toleranz und Nächstenliebe. Die Kinder setzen sich dabei auch mit den Themen Streit und Versöhnung sowie Rassismus auseinander. Die Arbeitsblätter dieses Themenheftes sind ohne Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar. Für die stärkeren Grundschulkinder bieten Sternchen-Aufgaben eine besondere Herausforderung. Alle Arbeitsblätter und weitere Materialien als veränderbare Word- Dateien sowie Lösungen befinden sich im Zusatzmaterial.
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Franziskus von Assisi
Franziskus von Assisi
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Weil Er unsere Finsternis hell macht - Gebete, Geschichten und Impulse zum Thema Licht
Nachdenklich und vielleicht auch etwas weihnachtlich geht es zu im Beitrag "Weil Er unsere Finsternis hell macht", in dem Sie Gebete, Geschichten und Impulse zum Thema Licht für Ihre Klasse entdecken können. Diese eignen sich für die Verwendung im Religionsunterricht, aber auch als kleine Impulse für die Adventszeit oder für den Jahreswechsel. Die Texte können von und mit den Kindern gelesen und als Grundlage für Gespräche und kreatives Gestalten dienen.
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Die großen Feste der Religion
Feste sind bedeutende Ereignisse in allen Religionen und Höhepunkte im Leben. Durch Feste finden Menschen Zeit, um innezuhalten, sich zu erinnern und Gemeinschaft zu erleben. Feste sind nicht nur selbstverständliche Bestandteile des Schul- und Klassenlebens, sie sind auch ein einladender Ort, um im Religionsunterricht das Fremde kennenzulernen. Wie feiern Juden Pessach? Wie sieht ein Tag im Ramadan aus? Wie feiern Muslime das Abrahamsfest? Was hat Chanukka mit zwei Wundern zu tun? Welche Begegnungen gibt es an der Krippe? Die Schule übernimmt eine wichtige Aufgabe, wenn sie die Feste der verschiedenen Kulturen und Religionen als Element einer ganzheitlichen Pädagogik aufnimmt. In ganz unterschiedlichen Beiträgen des Heftes finden sich viele Ideen, über Feste der Religionen ins Gespräch zu kommen. Weiterhin können Kindern erste Zugänge zu den Themen und Vorstellungen der Religionen vermittelt werden. Durch Erzählen und Nachvollziehen einzelner Festelemente ermöglichen Sie den Kindern damit die Begegnung mit anderen religiösen Traditionen. Aus dem Inhalt: Mit Kindern die Feste der Religionen kennenlernen | Pessach – ein Fest der Freiheit | Religiöse Feste in der Drei-Religionen-Schule | Chanukka – das Fest der zwei Wunder | Das Ramadanfest | Das Opferfest | Begegnungen an der Krippe | Bilderbuchstunden: Sternenbote: Eine Weihnachtsgeschichte | Rezensionen. Material: Bilder und Geschichten: Was feiert ihr denn da? | Interreligiöser Kalender
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„Das fand ich wirklich ungerecht!“
Wann wird die Gerechtigkeitsthematik in lebensweltlichen Zusammenhängen relevant? Sind es nicht Erlebnisse und Erfahrungen von Ungerechtigkeit, die im konkreten Lebensalltag verständlich werden lassen, wozu man durch Gerechtigkeit herausgefordert wird?Die Gerechtigkeitsthematik durchzieht beinahe alle Bereiche menschlichen Lebens – von sozialen Nahbeziehungen bis hin zu globalen Verflechtungen, aber sie tritt oftmals erst in ihrer Verletzung und in ihrem Vermisst-Werden ins Bewusstsein. In der vorliegenden qualitativ-empirischen Studie kommen 106 Jugendliche zu Wort und erzählen ein persönliches Erlebnis von Ungerechtigkeit. Die Narrationen wurden sorgfältig aufbereitet, sodass Lesende von Anfang an den Erkundungs- und Auswertungsprozess der Grounded Theory-Studie mit- und nachvollziehen können, vor allem aber Einblick in die Eigenarten und Eigenstrukturen jugendlicher Ungerechtigkeitserfahrungen erhalten. Die Ergebnisse zeigen: Spezifische Formen von Ungerechtigkeit lassen spezifische Kriterien und Konturen von Gerechtigkeit gewahr werden.Ausgehend von der theoretischen wie empirischen Untersuchung werden Grundlinien skizziert, wie solcher Art Erfahrungen auf verantwortbare Weise Eingang in schulisches Unterrichtsgeschehen, insbesondere im Kontext ethisch-religiöser Bildung, finden können.
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Praxishandbuch Rituale für die Kinder- und Jugendhilfe
Spiritualität kann einer der größten Resilienz- oder Risikofaktoren sein. In der Kinder- und Jugendhilfe arbeiten Fachkräfte, deren (nicht-) spirituellen Ausrichtungen genauso divers sind, wie die der Betreuten. Rituale können diesbezüglich Brücken bauen. Martin Baierl zeigt Einsteigern und erfahrenen Fachkräften, wie wirksame Rituale sinnvoll in den Alltag eingebunden werden können. Spiritualität kann so – unabhängig der Ausrichtung des Trägers – einen festen Platz neben anderen Resilienzfaktoren einnehmen. Etliche bewährte Rituale werden direkt umsetzbar vorgestellt. Ein Ritualbaukasten erlaubt in Kombination mit der Vorstellung von Wirkweisen und Funktionen von Ritualen das individuelle Erstellen passgenauer Rituale.
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Modelle als Wege des Theologisierens
Offene Gespräche über religiöse Fragen zu führen ist eine wichtige Aufgabe für den Religionsunterricht. Doch viele Religionslehrkräfte fühlen sich unbehaglich, wenn vonseiten der Schüler/innen Beiträge kommen, die sie nicht recht einordnen können und die sie in der Vorbereitung nicht eingeplant haben. „Fruchtbare Momente“ verstreichen unter Umständen ungenutzt. Man fühlt sich, als wäre man vom Weg abgekommen, hätte sich verirrt. Nun müsste man wissen, wo man gerade ist und welche Wege wohin führen. Das vorliegende Buch möchte genau das erreichen. Zu den wichtigen Themen des Lehrplans bietet es einen Modellrahmen an, der die benötigte Orientierungshilfe leistet. Der Modellrahmen verdichtet die möglichen Verstehensweisen eines Themas. Er kann dazu beitragen, dass jede Religionslehrkraft ihren eigenen Standpunkt genau kennt und ihn in Beziehung zu den Positionen der Schüler/innen, der Fachtheologie und des Lehrplans setzen kann. Sie kennt die Stärken und Schwächen der verschiedenen Positionen und kann die Schüler/innen dabei unterstützen, die jeweils eigene Position weiterzuentwickeln. Das Operieren mit Modellen schützt damit vor Einseitigkeiten und Beliebigkeit, weil es theologische Positionen in einem mehrperspektivischen Netz von Begründungen verortet. So können Religionslehrkräfte die Vielfalt theologischer Positionen bewusst(er) als didaktische Ressource nutzen.
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Gleichnisse
Das Standardwerk für den wissenschaftlichen Umgang mit biblischen Gleichnissen und Metaphern bietet einen Überblick über die Gleichnisforschung seit Jülicher, führt die Gleichnistheorie innovativ weiter und eröffnet so einen umfassenden Problemhorizont. Thesen und Begriffsklärungen erleichtern den Einstieg ins Thema. Ein Leitfaden zur Auslegungsmethodik und Musterexegesen helfen bei der exegetischen Erschließung der Texte. Ein Abschnitt zur Theologie der Gleichnisse zeigt deren inhaltliche Reichhaltigkeit. Pädagogische und didaktischmethodische Impulse mit exemplarischen Unterrichtsskizzen runden das Konzept ab. Textboxen, Tabellen, Grafiken und ein ergiebiger Serviceteil machen das Lehrbuch zu einem wertvollen Begleiter für Studium und Unterrichtspraxis.
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