Unterrichtsmaterialien Religion: Einheiten
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Einheit
Wofür fühle ich mich verantwortlich? – Ärzte ohne Grenzen e.V. engagiert sich für Kranke und Notleidende in der FerneDie SuS beschäftigen sich mit der Organisation "Ärzte ohne Grenzen" und vollziehen die Situation von Menschen, die von Not und Krankheit betroffen sind, nach. Zudem benennen sie vielfältige Möglichkeiten, Menschen in Not und Krankheit zu helfen.
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Einheit
Sabbat und christlicher SonntagDie SuS lernen den jüdischen Sabbat kennen und beschäftigen sich mit der Bedeutung des christlichen Sonntags. Dabei beleuchten sie die Sabbat- und Sonntagsruhe. Außerdem arbeiten die SuS den Unterschied zwischen evangelischem und katholischem Abendmahlsverständnis heraus.
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Wunder Jesu Werkstatt - Teil 2Station 11 – Wissenswertes über Wasserkrüge; Station 12 – Eine jüdische Hochzeit; Station 13 – Die rechte Verwendung von Wein; Station 14 – Das Wunder der Brotvermehrung; Station 15 – Das Brotbacken zur Zeit Jesu; Station 16 – Der Sturm auf dem See; Station 17 – Jesus geht auf dem Wasser; Station 18 – Das Jesus-Boot; Station 19 – Dunkle Mächte; Station 20 – Der blinde Bartimäus; Station 21 – Die gekrümmte Frau; Station 22 – Den Sabbat einhalten; Station 23 – Wer ist auf der Seite von Jesu?
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Die Rede von der Welt als Gottes Schöpfung im Angesicht des MenschenDie Rede von der Welt als Gottes Schöpfung im Angesicht des Menschen; Carl Amery: Wort des Abwesenden Gottes; Der biblische Schöpfungsauftrag an den Menschen; Jürgen Moltmann: Der Rhythmus der Zeit – Der Sabbat; Der Mensch – ein Ebenbild Gottes?; Der Mensch ist eigentlich nur ein Gast auf Erden; Der Mensch zwischen Leben und Tod
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Einheit
Grundschulkinder auf den Spuren des Judentums - Teil 1Judentum - Infokarte; Jahwe; Der Davidstern; Thora; Synagoge; Gebetskleidung; Sabbat; Feste
Einheit
Jüdische Geschichte, Sabbat und ToraDie SuS recherchieren Sabbatbräuche und lesen hierzu Bibelstellen. Sie markieren Wichtiges und fassen zusammen. Das Erstellen eines Plakates dient als Ergebnissicherung. Zur Erarbeitung der jüdischen Geschichte erstellen die SuS eigenständig ein Lernvideo, das in der Klasse präsentiert wird. Um den Begriff der Tora kennen zu lernen, lesen die Lernenden Infotexte und gestalten einen Spickzettel.
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