Unterrichtsmaterialien Politik: RAABE
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Einheit
Geldverdienen – reine Männersache?Die Grafiken in M 5 verdeutlichen der Klasse, woran es liegt, dass Frauen in Deutschland weniger verdienen als Männer.
Gleichstellung von Mann und Frau
10. Klasse
Gesamtschule
1 SeiteGleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Frauen und Männer im BerufIn M 6 lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Initiative „Girls’Day“ beziehungsweise „Boys’Day“ kennen und hinterfragen dadurch ihre bisherige Meinung über typische „Männerberufe“ und „Frauenberufe.“ Kind oder Karriere? Warum es in dieser Frage für viele Eltern immer noch das „oder“ gibt, erfahren die Lernenden in M 7. Mithilfe von Rollenkarten identifizieren sie sich mit jungen Eltern und verstehen, vor welchen konkreten Problemen diese stehen.
Gleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule2 SeitenGleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Wo stehe ich? – Junge Leute heuteIn M 8 erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler, wie 20-Jährige mit Realschulabschluss laut einer Studie des Bundesfamilienministeriums heute denken. Anschließend vertreten sie ihre eigene Meinung in einem Rollenspiel gegenüber „prominenten“ Personen. Die Karikatur in M 9 erklärt den Lernenden auf ironische Weise, was mit dem Begriff „Alphamädchen“ gemeint ist. M 10 ist eine Vorbereitung auf die Lernkontrolle und dient der Wiederholung.
Gleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule4 SeitenGleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Lernkontrolle: Die Zukunft ist menschlich – Vorschlag für eine LernkontrolleIn der Lernkontrolle in M 11 beschäftigen sich die Lernenden mit einer Zukunftsvision von Alice Schwarzer von einer „menschlichen“ Zukunft. Anhand zweier Bilder hinterfragen sie ein weiteres Mal ihre eigenen Vorstellungen von „typisch männlich“ und „typisch weiblich“.
Gleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule1 SeiteGleichstellung von Mann und Frau10. KlasseGesamtschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Strukturen sozialer UngleichheitEs gibt zwei Dimensionen sozialer Gerechtigkeit: die materielle Dimension, die Einkommens- und Vermögensverteilung sowie die Höhe von Steuern, Mieten und Sozialleistungen umfasst, und eine immaterielle, identitäre Dimension: Werden Frauen und Männer gleich behandelt? Hat jedes Kind faire Chancen? Werden Migrierte in der Gesellschaft ausgebeutet? Analysieren Sie gemeinsam mit Ihrer Klasse die vier Arten von Gerechtigkeit bezüglich Leistung, Chancen, Bedarf und Gleichheit an verschiedenen lebensnahen Beispielen.
Sozialisation und Identitätsfindung10-13. KlasseBerufliche Schule33 SeitenSozialisation und Identitätsfindung10-13. KlasseBerufliche Schule33 Seiten
Einheit
Der Mensch in der Komsumgesellschaft -Jugendliche sind auf der Suche nach Identität und Anerkennung. Die sozialen Medien und Influencer spielen dabei eine wichtige Rolle, da sie das Bedürfnis nach Zugehörigkeit stillen. Zugleich binden sie die Jugendlichen an Marken. In dieser Unterrichtseinheit hinterfragen die Lernenden diese und andere Mechanismen der Kommerzialisierung und setzen sich mit alternativen Lebensmodellen auseinander.
Sozialisation und Identitätsfindung11. KlasseGymnasium19 SeitenSozialisation und Identitätsfindung11. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
Wie entstehen Konflikte?Was ist ein sozialer Konflikt und wie entsteht er? Die Lernenden klären den Begriff und identifizieren die Warnsignale in der Beziehung von Herrn und Frau Krause. Sie analysieren den Verlauf des Konflikts und erkennen verallgemeinerungsfähige Muster wieder.
Sozialisation und Identitätsfindung8. KlasseGesamtschule6 SeitenSozialisation und Identitätsfindung8. KlasseGesamtschule6 Seiten
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