Unterrichtsmaterialien Physik: Sekundarstufe I
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Einheit
LS 03 Im Gruppenpuzzle die unterschiedlichen Temperaturskalen vergleichen und ihre Erfinder kennenlernenZiel der Stunde ist es, den SuS einen Überblick über die Wissenschaftler Celsius, Fahrenheit und Kelvin zu verschaffen. Gleichzeitig sollen sie in die Lage versetzt werden, zwischen den Temperatureinheiten Grad Celsius (°C) und Grad Fahrenheit (°F) sowie Kelvin (K) umzurechnen.
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Einheit
LS 05 Komplementärtexte zum Sublimieren und Resublimieren erarbeitenDie SuS erweitern ihr Wissen zu den Aggregatzuständen um die Begriffe Sublimieren und Resublimieren. Als Informationsquelle erhalten sie Komplementärtexte.
Einheit
LS 06 Einen Versuch zur Ausdehnung von Flüssigkeiten durchführenZiel der Doppelstunde ist die Durchführung eines Versuches, bei dem drei verschiedene Flüssigkeiten erwärmt werden. Die SuS überlegen, welche Materialien und Geräte sie dazu benötigen, wie der Versuch durchgeführt wird, schreiben ein Protokoll und erarbeiten damit die Ausdehnung von Flüssigkeiten.
Einheit
LS 02 Die Begriffe thermische Energie und Wärme durch gemeinsames Spielen vertiefenZiel der Stunde ist es, den SuS den Unterschied zwischen den Begriffen thermische Energie und Wärme zu verdeutlichen. Außerdem sollen wichtige Kenntnisse zur Wärmeübertragung sowie die physikalische Größe Wärmemenge mit Formelzeichen und Einheit eingeführt werden.
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Einheit
LS 09 Den eigenen Lernstand zu Wärme und Energie reflektierenZiel der Doppelstunde ist es, den aktuellen Leistungs- und Kenntnisstand der SuS zu Wärme und Energie zu testen, offene Fragen zu klären und einen Probetest zu schreiben.
Einheit
Grillen mit Glühlampen - Ein Projekt zur Untersuchung der Wärmeabgabe von Glühlampen und EnergiesparlampenDie SuS gestalten ein Projekt zur Untersuchung der Wärmeabgabe von Glühlampen und Energiesparlampen. Sie führen einen Versuch durch, indem sie ein Hühnchen unter den verschiedenen Lampen versuchen garen und ihre Ergebnisse vergleichen.
Einheit
LS 07 Ein Interview zur Anomalie des Wassers führenZiel der Doppelstunde ist es, die Anomalie des Wassers an Beispielen erklären zu können. Dazu erarbeiten die SuS einen Text in Form eines Interviews, stellen Fragen und beantworten diese auch. Abschließend sollen sie ihr Wissen in Form eines Berichts versprachlichen.
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