Unterrichtsmaterialien Physik: Gesamtschule
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Bewegungen in unserem Sonnensystem/Sterne und SternsystemeUmlaufbahnen der Planeten – die Kepler’schen Gesetze; Funkelnde Himmelskörper – Sterne und Sternsysteme; Werden und Vergehen im All; Rosettas Flug zum Kometen Churyumov-Gerasimenko; Philaes Landung auf dem Kometen Churyumov-Gerasimenko
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Die vier kosmischen GeschwindigkeitenDie SuS leiten sich die vier verschiedenen kosmischen Fluchtgeschwindigkeiten selbstständig her. Anschließend bestimmen sie die verschiedenen Fluchtgeschwindigkeiten zu unseren Planeten und einigen Asteroiden. Lösungen sind enthalten.
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Eigenständige Bearbeitung von Kräften, Arbeiten und einfachen MaschinenM4 Die physikalische Einheit der Kraft; M5 Warum fallen Körper immer nach unten?; M6 Die Gewichtskraft – sie begegnet uns ständig; M7 Physikalische Arbeit und Energie; M8 Funktionsprinzip und Teile des Flaschenzuges; M9 Der Hebel – mechanischer Kraftwandler im Alltag
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Vom Flug über den Ärmelkanal bis zur MondlandungVom Flug über den Ärmelkanal bis zur Mondlandung
Verwandte Themen
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Menschen auf dem Mond - Mit Archiven attraktive Texte schreiben: Beispiel „Apollo-Mondmissionen“Der Beitrag beschreibt das Methoden-Werkzeug Archiv und Unterrichtserfahrungen anhand eines Beispiels zum Thema Raumfahrt – Mondlandung – Schwerkraft. Schülerinnen und Schüler schreiben Artikel zu diesem Thema und beschäftigen sich dabei auch intensiv mit technischen und physikalischen Fragen des Themas. Der Artikel stellt ein Fragen-, ein Antworten- sowie ein Bildarchiv zur Verfügung.
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Erkundung des MondsDie SuS prüfen zu Beginn der Unterrichtseinheit ihr Vorwissen zum Mond innerhalb eines Quiz. Anschließend betrachten die Lernenden erste Fotos von der Mondmission Apollo-11 und äußern sich dazu. Dabei beschreiben die Lernenden auch die Mondoberfläche und lernen, dass der Mond keine Atmosphäre hat.
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Die Eigenschaften des Monds – StationenlaufDie SuS durchlaufen eine Stationenarbeit und lernen dabei die Eigenschaften des Mondes kennen. Sie beschäftigen sich dabei mit den Mondphasen, führen Experimente dazu durch und erkennen den Einfluss des Mondes auf die Gezeiten der Erde. Weiterhin lernen die SuS, wie Mond- und Sonnenfinsternis entstehen und führen dazu Versuche zur Schattenbildung durch.
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