Unterrichtsmaterialien Physik: Einheiten
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Einheit
Kein Fluss fließt zu den Quellen zurückDas gesamte Weltall wird von einem tonangebenden Naturgesetz beherrscht: Alle Körper – alle Massen – ziehen einander an! Dieses, von Isaac Newton 1665/66 zum ersten Mal aufgestellte Gesetz, besagt, dass zwei Massen, in einem bestimmten Abstand voneinander, aufeinander Kräfte ausüben und sich mit einer bestimmten Kraft, abhängig von ihrem Abstand, gegenseitig anziehen. Die größere Masse hat eine größere Anziehungskraft als die kleinere Masse. Die Massenanziehung eines Körpers erfolgt so, als ob die ganze Masse im Massenschwerpunkt vereinigt wäre.
Weltall
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenWeltall5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Per Audioguide durchs Weltall - Die Astronomie mithilfe einer speziellen App systematisch erschließen und als Motivator für den Physikunterricht nutzenKaum eine Wissenschaft wird in den Schulen so unterschiedlich gehandhabt wie die Astronomie. Die Bildungsministerien versichern zwar, sie sei in den Lehrplänen gebührend verankert, doch nicht überall kommt bei den SuS etwas davon an. Die hier vorgestellte App kann die Vermittlung astronomischer Inhalte erleichtern und das Interesse am Physikunterricht stärken.
Weltall5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenWeltall5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Ein Raumschiff im AllDa man zur Argumentation mit reibungsfreien Bewegungen entweder auf Fahrbahnversuche zurückgreift oder Gedankenexperimente in das Weltall „verlagert“, bietet dieser Cartoon die Möglichkeit, die außergewöhnlichen Bedingungen zu thematisieren. Zur Vereinfachung kann man die Sprechblase von „Ute“ weglassen, diese eröffnet jedoch die Möglichkeit, feldphysikalische Vorstellungen hervorzulocken.
Weltall7-11. KlasseSekundarstufe1 SeiteWeltall7-11. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Abstoßen im AllDie von Galilei bzw. Newton vorgenommene Idealisierung auf reibungsfreie Bewegungen war eine zentrale Voraussetzung, um die newtonsche Mechanik entwickeln zu können. Wie mehrfach betont, fällt den Schülerinnen und Schülern dieser Schritt nicht leicht (vgl. Cartoon „Eine rollende Skaterin“, S. 18). Man muss auf Gedankenexperimente zurückgreifen, da Reibungsfreiheit auf der Erde nicht zu realisieren ist. Diese Überlegungen lassen sich jedoch sehr gut durch Cartoons anstoßen, die in das Weltall verlagert werden.
Astronomie10-11. KlasseSekundarstufe2 SeitenAstronomie10-11. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mit dem Licht durch unser Sonnensystem und darüber hinaus - M1Erde und Mond: Schatten im Weltall
Absorption5. KlasseGesamtschule12 SeitenAbsorption5. KlasseGesamtschule12 Seiten
Einheit
Hungrig nach Energie - Raumsonden in den Tiefen des WeltallsM1 Von schlafenden und wachen Raumsonden; M2 Plutonium-238 und die Energie von Alphateilchen; M3 Ohne Tunneleffekt geht es nicht!; M4 Elektrische Energie aus dem Zerfall; M5 Elektrische Energie aus der Fusion; M6 Entscheidungsprobleme; M7 Tippkarten
Astronomie5-10. KlasseGymnasium8 SeitenAstronomie5-10. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Das ÄquivalenzprinzipDas Äquivalenzprinzip - Schwere und träge Masse im Unterricht
Äquivalenzdosis7-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenÄquivalenzdosis7-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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