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Fach

Philosophie

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RU im Beziehungsdreieck Lehrkraft, Schüler, Eltern – Impulse, Materialien, Methoden - Teil 2

Vandenhoeck & Ruprecht

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Zur Situation und Legitimation des RU in Deutschland - Teil 2

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Religion im Schulleben

Vandenhoeck & Ruprecht

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RU planen – Impulse, Materialien, Methoden - Teil 1

Vandenhoeck & Ruprecht

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Religion an integrierten Schulen unterrichten – Bedingungen, Ausprägungen, Konzepte

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?

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Vandenhoeck & Ruprecht

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»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?

Vandenhoeck & Ruprecht

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»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?

Vandenhoeck & Ruprecht

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Das sprachphilosophische Vokabular

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